핀린드의 교육

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과제 : 핀란드의 교육에 대한 장점……
“ 학교에서 경쟁만 배우고 협동은 배우지 않았는데 그 인재가 나라를 잘 이끌어 갈 수 있을까?”
내가 평소에 핀란드의 교육과 우리나라 교육현장이 잘 섞일 수 있을까에 대해서 작년 교육심리시간에 써머힐 학교에 대해 공부하면서 자료도 찾아보고 조사도 해보면서 관심이 많았는데 이번에 예습과제로 주어지면서 또 한 번 생각해 볼 수 있었다.
작은 인구에 작은 나라에 선진국으로 둘러쌓은 나라라는 점에서 핀란드와 한국은 닮아 있는 점이 매우 많다. 그래서 우리나라가 선택한 것은 아이를 교육시켜 경쟁력을 가지는 아이로 만들겠다는 일념 하에 좋은 대학과 좋은 회사에 취직을 하는 것을 목표로 삼고 이른 나이부터 남보다 나은 내가 되기 위해서 경쟁을 하였다. 말을 하기 시작한 나이부터 영어유치원이며 창의력 교육이며, 놀이조차도 놀이에 목적이 아닌 공부와 연관된 놀이를 했기 때문에 아이의 창의성보다는 어른들에 의해 시켜진 방법, 행동들을 자연스럽게 습득하고 따라가기에 바빴다 그렇게 학교에 입학하고 나서는 공교육도 모자라 사교육까지 하면서 친구와 놀면서 학창시절의 추억보다는 책만 바라보면서 10대 시절을 보냈다. 그런 아이들은 남을 생각하며 협동심을 찾기 보다는 자기중심, 배려심이 없어지며 이기적인 아이들이 많아지게 되었다. 이렇게 키워지고 길러진 인재들……다른 나라보다 더 공부를 많이 하기 때문에 세계의 인재로 으뜸 나야 하는 것은 당연하다. 하지만 속을 들어다 보면 궁금한 것을 질문하고 함께 생각하고 토론해 보면서 다양한 생각을 통해 나의 생각들을 정리해보고 창의적인 생각으로 무슨 일이 부딪쳤을 때, 다양한 해결방안을 모색하여 일을 해결하기 보다는 짜인 정답, 교과서에 나와 있는 지식을 그냥 받아들이기에 바쁘다.

참고자료

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