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행정프로그램의 전문학교 교직원의 인종 다양성의 부재

다양한 민족과 다양한 언어가 혼재된 21세기에 진입하였지만, 학교의 교육여건을 보면 21세기에 제대로 적응하지 못한 것 같다. 학교의 교육자 구성을 살펴보면, 백인 남성과 여성이 대부분이고, 다른 인종인 아시아계나 아프리카계, 라틴계, 인디언계 미국인은 찾아보기가 힘들다. 특히 캘리포니아 주 대학은 그 정도가 두드러지는데 새로 임명된 교직원의 70%가 백인으로 나타나서 인종이 편향된 수준을 아주 잘 보여주고 있다. 다양한 인종의 학생과 다양한 언어를 쓰는 학생에게는 그들 계층의 문화에 숙련된 교육자가 필요하다. 학생의 구성이 다양해짐에 따라 교육자의 구성 또한 다양해질 필요가 제기되었다. 따라서 이 논문은 문화적으로 숙련된 교육자를 양성하기 위하여, 현행의 교육행정의 문제점을 짚어보고 다양한 교직원 구성을 위한 대책을 제시한다.
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최초등록일 2010.12.31 최종저작일 2008.01
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행정프로그램의 전문학교 교직원의 인종 다양성의 부재
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    소개

    다양한 민족과 다양한 언어가 혼재된 21세기에 진입하였지만, 학교의 교육여건을 보면 21세기에 제대로 적응하지 못한 것 같다. 학교의 교육자 구성을 살펴보면, 백인 남성과 여성이 대부분이고, 다른 인종인 아시아계나 아프리카계, 라틴계, 인디언계 미국인은 찾아보기가 힘들다. 특히 캘리포니아 주 대학은 그 정도가 두드러지는데 새로 임명된 교직원의 70%가 백인으로 나타나서 인종이 편향된 수준을 아주 잘 보여주고 있다. 다양한 인종의 학생과 다양한 언어를 쓰는 학생에게는 그들 계층의 문화에 숙련된 교육자가 필요하다. 학생의 구성이 다양해짐에 따라 교육자의 구성 또한 다양해질 필요가 제기되었다. 따라서 이 논문은 문화적으로 숙련된 교육자를 양성하기 위하여, 현행의 교육행정의 문제점을 짚어보고 다양한 교직원 구성을 위한 대책을 제시한다.

    목차

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    본문내용

    행정프로그램의 전문학교 교직원의 인종 다양성의 부재
    다양한 민족과 다양한 언어가 혼재된 21세기에 진입하였지만, 학교의 교육여건을 보면 21세기에 제대로 적응하지 못한 것 같다. 학교의 교육자 구성을 살펴보면, 백인 남성과 여성이 대부분이고, 다른 인종인 아시아계나 아프리카계, 라틴계, 인디언계 미국인은 찾아보기가 힘들다. 특히 캘리포니아 주 대학은 그 정도가 두드러지는데 새로 임명된 교직원의 70%가 백인으로 나타나서 인종이 편향된 수준을 아주 잘 보여주고 있다. 다양한 인종의 학생과 다양한 언어를 쓰는 학생에게는 그들 계층의 문화에 숙련된 교육자가 필요하다. 학생의 구성이 다양해짐에 따라 교육자의 구성 또한 다양해질 필요가 제기되었다. 따라서 이 논문은 문화적으로 숙련된 교육자를 양성하기 위하여, 현행의 교육행정의 문제점을 짚어보고 다양한 교직원 구성을 위한 대책을 제시한다.
    교직원 인종의 다양화는 학생들에게 강한 영향을 줄 것이고, 가치 있는 다양성으로 이익을 만들어낼 것이다. 그로써 전체적인 교육의 질도 강화시킬 수 있다. 교직원은 학생들의 역할 모델이 되고 조언자이자 리더로서 봉사하기 때문에 교직원의 다양화는 시스템과 학생들에게 전반적으로 긍정적으로 작용할 것이다. 다양한 교직원은 다양한 학생과도 깊게 연관되어 있어 그들을 끌어당기는 장점이 있다. 또 지배적 문화계층의 학생은 배경이 다른 인종을 이해할 기회를 가지고, 소외계층의 학생은 자신과 같은 인종의 교직원을 보며 교육이 실용 가능한 선택지라는 것을 보여줌으로써 학생들의 성취 근거를 촉진시킬 수 있다.

    참고자료

    · Quezada, Reyes L(2004). The absence of diversity in the Academy : Faculty of color in Educational Administration Programs. Education, 125(2), 213-221
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