[국어교재및연구]중등 국어 수업안(작가와 작품, 문학 수업안)

소개

국어교재 및 연구의 과제로
중등 국어 수업안입니다.
목차를 보시면 더욱 이해가 빠르리라 생각됩니다.

단순히 수업안으로 끝나는게 아니라
작성된 형성평가(기본,심화)도 첨부하였습니다.
좋은 자료가 되길 바랄께요~

목차

단원명 : 1. 작가와 작품 (1) 옥중에서 어머니께 올리는 글월

Ⅰ. 단원의 개관

Ⅱ. 대단원의 학습 목표

Ⅲ. 단원 학습 계획

Ⅳ. 지도상의 유의점

Ⅴ. 단원의 평가 계획

Ⅵ. 수업모형

Ⅶ. 수업 지도안 1차시

Ⅷ. 수업 지도안 2차시

Ⅸ. 형성평가(#포함되어 있어요)
- [첨부 1] 형성평가 (기본)
- [첨부 2] 형펑평가 (심화)

본문내용

Ⅰ. 단원의 개관

문학은 삶을 바탕으로 하여 창조되며, 문학 작품을 통해 당시의 사회 모습을 미루어 짐작할 수 있다는 것을 배웠다. 그러나 작품에 나타난 삶과 사회의 모습이 ‘작가’가 경험하고 느껴 온 것이라는 사실에는 주의를 기울이지 못했다. “작가에게 있어 작품은 자기의 분신과도 같다”는 말은 작가와 작품의 이러한 관계를 비유해 이르는 말이다. 자식이 부모를 닮듯이 작품 속에는 작가의 성장 배경이나 경험, 생각, 세계관, 그리고 당시 삶의 모습과 사회 상황 등이 곳곳에 담겨 있다. 그러므로 같은 사건을 경험하더라도 작가가 그것을 어떻게 받아 들이냐에 따라 작품에서 다르게 표현될 수 있다.
이 단원은 학생들에게 작품을 통해 작가의 삶과 생각, 그리고 세상을 바라보는 시선을 느낄 수 있도록 하는데 목표를 두고 있다. 이러한 활동을 통해 실제 문학 작품과 작가를 연결 지어 감상하는 힘 또한 길러 줄 것으로 기대된다.


Ⅱ. 대단원의 학습 목표

1. 작가의 삶이 작품 속에 다양한 모습으로 반영됨을 안다.
2. 작품 속에 반영된 작가의 생각을 파악하며 읽을 수 있다.


Ⅲ. 단원 학습 계획

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참고자료

· Ⅹ. 참고문헌
· <수업 지도안 참고자료>
· ▶ 이재승. 2006. 『좋은 국어 수업 어떻게 할 것인가』. 교학사
· ▶ 이현석. 2007. 『열려라. 클래식, 돋을 새김』
· ▶ 박영목. 『국어과 교수 학습론』. 교학사
· <형성평가 참고자료>
· ▶ 『중학교 국어과 교사용 지도서 ‘국어, 생활국어 2-2’』. 고려대학교·한국교원대학교·교육인적자원부
· ▶ 인터넷 홈페이지 『http://www.iteach4u.kr/2007/』