청소년문제 인터넷중독의 실태와 대책00

소개

청소년문제 인터넷중독의 실태와 대책00
위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다 ^^

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인터넷 중독
2. 청소년과 인터넷 과다사용
3.청소년 인터넷 과다사용의 원인
4.청소년 인터넷 과다사용 청소년의 당면문제
5.청소년 인터넷 과다사용의 실태와 대책
Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서 론
우리가 살고 있는 지금의 시대는 정보와 지식이 사회의 기틀이 되고 원동력이 되기에 정보화 사회라고 부르고 있다. 정보 활용 능력은 기초적 기능으로 여겨지며, 지식과 정부 습득에 적합한 도구로서 인터넷의 중요성이 더욱 증대되고 있다. 이러한 인터넷을 실질적으로 어떻게 이용하느냐에 따라 학습자에게 학습발전을 위한 커다란 잠재력을 제공할 수 있다.
미디어는 수용을 넘어서 참여적 생산자를 만들어 내고 있다. 1인 미디어 시대가 열린 것이다. 전문적인 미디어 생산자의 생산품을 분석하고 비판하며 창조적인 대안물까지 만들어 내고 있다. 수동적으로 미디어를 수용하는 태도에서 능동적 생산자로 패러다임이 변화 것이다. 누구나 미디어를 다루고 가질 수 있는 세상이 된 것이다. 그러므로 미디어의 영향력은 갈수록 커질 수밖에 없다. 이러한 현실을 고려한다면 미디어 교육은 시대적인 요청일 수밖에 없다. 또한 교재도 40종 이상 발간돼서 미디어 교육의 다양성이 나타난다.
인터넷은 남녀노소를 불문하고 현대사회에서 중요한 생활수단이 되고 있으며 인터넷 발전은 우리들의 삶의 질 향상에 여러 가지 측면에서 기여하고 있다. 그러나 단기간의 급속한 인터넷 확산은 여러 가지 역기능을 초래하고 있으며 그 중 하나가 과다 사용이다.인터넷 중독이란 인터넷을 사용하면서 자율적 통제가 불가능하고 병적으로 집착하는 증상이다. 자녀의 인터넷 사용시간이 계속 늘고, 인터넷을 사용하지 못하면 불안하거나 초조하고 학업 성적이 저하되는 등 장애가 발생하면 중독을 의심할 필요가 있다. 청소년들에게 설문조사 결과 인터넷의 중독으로 인한 48.6%가 부정적 영향을 받은 것으로 나타났다. 우리나라 청소년의 14%는 인터넷 중독 증상을 보인다. 성인의 9.2%보다 크게 높은 비율이다. 또 5명 가운데 2명이 인터넷이나 PC통신을 통해 음란물을 접했으며, 응답자의 58.9%는 `성 충돌을 느끼며 음란물을 계속적으로 보고 싶다`라고 대답했다.

참고자료

· 1. 고상준, 민주시민교육방법론, 중앙선거관리위원회 선거연수원, 2003
· 2. 김종민. 「영어 읽기 능력 신장을 위한 웹기반 코스웨어 개발에 관한 연구」. 『연세대학교 교육대학원 석사학위논문집』. 연세대학교, 2002.
· 3. 나일주. 『웹기반 교육』. 교육과학사, 1999
· 4. 박경자. 『영어교육의 이해》. 한국문화사, 2002
· 5. 이규철, 성문고, 깨끗한 미디어를 위한 교사 운동, 2005.
· 6. 스펜스 케이건 지음, 기독초등학교 협동학습 연구모임 옮김, 협동학습, 디모데, 1999.
· 7. 조정하, “청소년도 늦다. 어린이부터 하루빨리-미디어 교육 체험기”, 『신문과 방송』(서울: 한국언론연구원) 1998.