표현생활영역 정리

소개

유치원지도서 중 표현생활영역 부분을 정리하였습니다.

목차

1. 표현생활의 추구하는 인간상

2. 목표

3. 내용
1)내용체계
2)수준별 내용
(1) 자연과 생활에서 아름다움 찾아보기
(2)예술적 표현 즐기기
(3) 감상하기

4. 지도상의 유의점
1)예술적 요소 → 자발적으로 찾기
2)자유로운 분위기 조성
3)소집단·대집단 + 자유선택활동
4)스스로 선택 → 자기 나름의 의미
5)창의적 표현 존중
6)통합적 활동

본문내용

1. 표현생활의 추구하는 인간상
우리나라의 교육은 홍익인간의 이념 아래 모든 국민으로 하여금 인격을 도야하고, 자주적 생활 능력과 민주 시민으로서 필요한 자질을 갖추고 하여 인간다운 삶을 영위하게 하고, 민주 국가의 발전과 인류 공영의 이상을 실현하는 데 이바지하게 함을 목적으로 하고 있다.
이러한 교육 이념을 바탕으로, 이 교육과정이 추구하는 인간상은 다음과 같다.
가. 전인적 성장의 기반 위에 개성을 추구하는 사람
나. 기초 능력을 토대로 창의적인 능력을 발휘하는 사람
다. 폭넓은 교양을 바탕으로 진로를 개척하는 사람
라. 우리 문화에 대한 이해의 토대 위에 새로운 가치를 창조하는 사람
마. 민주 시민 의식을 기초로 공동체의 발전에 공헌하는 사람

2. 목표
【생각하고 느낀 것을 예술적으로 표현하고 감상함으로써 심미적 태도와 창의적 표현력을 기른다】
-궁극목표 : 우리가 자연과 사물을 대하면서 느낄 수 있는 예술적 감각을 창의적으로 표현하고, 또 심미적 태도를 지녀 예술의 감상을 즐길 수 있도록 하기 위한 기초 소양을 기르는 데 있다.
→이를 위해 유아기부터 자신이 생각하고 느낀 것을 예술적으로 표현, 감상 ⇒심미적 태도와 창의적 표현력 신장
1)자연과 생활 속에서 예술적 요소를 찾아본다.
-유아주변 다양 소리와 움직임, 조형적 형태 : 탐색 통해 예술적 요소 관심
-탐색활동 유익 : ①인식과 지각력 높여주고 ②보다 풍부, 다양, 창의적 표현 능력, 감상능력 발달 촉진
2)생각과 느낌을 음악, 움직임과 춤, 조형, 극놀이 및 통합적 활동으로 표현하는 과정을 즐긴다.

참고자료

· 없음