나와 나의 가족의 계급과 계층

소개

나와 나의 가족의 계급과 계층. 이에 대해 꽤 여러 차례 생각해 본적이 있다. 사회계층론 수업 외에도 친구들과의 대화 그리고 드라마, 영화 등을 보면서 나도 모르게 그들과 나 자신 혹은 나의 가족을 비교하게 되었었던 것 같다.

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본문내용

희소가치의 차등적 분배체계로서의 사회계층은 사회적 필요에 따라 불가피하게 형성되는 것일 뿐만 아니라 사회적으로 순기능적 이라는 것이다. 이와 같은 주장에 대해 튜민은 반박을 시도했다. 기능적 중요성의 정도를 판단할 수 있는 기준이 명확하지 않다는 데 문제에 튜민은 비판하고 있다.
나는 나와 내 가족의 계급과 계층을 튜민의 이론적 관점으로 설명하고자 한다. 우리 집 가족 구성원을 소개하면 아버지와 어머니 그리고 언니와 나 이렇게 4식구 이다. 나의 아버지는 큰 아버지와 함께 지하수개발 일을 하시고 어머니는 상업에 종사하신다. 언니는 대학교를 졸업하고 현재 취업을 위해 학원에 다니고 있고 나는 학교를 다니며 가게를 운영한다. 나와 내 가족은 상류층에 하류층도 아닌 중간계층에 속한다고 본다. TV에서 재벌 집 자녀의 모습이 담긴 드라마나 영화 등을 볼 때면 나도 모르게 그들의 생활을 동경하게 된다. 기능론자들은 사회가 유지, 존속됨에 있어 계급과 계층은 불가피 한 것이라고 보나 부가 세습되면서 불평등이 조장된다. ‘직업에는 귀천이 없다’는 말처럼 더 중요하고 덜 중요한 일은 없다고 본다. 하나의 사회가 있기 위해 많은 직업들이 존재하고 이는 모두 사회발전에 기여한다.
불평등을 계급 이론적 관점에서 살펴보면, 우리나라는 급속한 자본주의적 산업화에 따른 사회구조적 변화를 경험했다. 임금노동자계급의 현상은 그 특징 중 하나라고 할 수 있다. 교육과 주택문제로 사회적 불평등 현상에 대해 생각해 보고자 한다. 이 두 가지를 선택한 이유는 특정한 개인이 사회적 지위를 예비하는 과정에서나 정규 교육 이수 이후의 삶의 영위하는 과정에서 작용하는 계급적 영향력을 잘 보여주는 영역이기 때문이다. 성장기에는 계급별 사교육비 지불능력의 차이가 교육을 매개로 한 계급재생산의 기반을 제공하고, 결혼할 시점에는 개인의 가정적 계급 배경의 차이가 아파트 구입여건의 차별화를 가져옴으로써 계급에 따른 사회적 불평등이 확연하게 나타나고 있고 해결의 전망은 상대적으로 불투명해 보이는 것이 우리 사회의 현실이다.

참고자료

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