교육심리학자 내용 조사

소개

교육심리학자 중 에릭슨에 대한 자료 조사 내용입니다.

목차

1) 단계에 근거한 이론
2) 양극의 단계
3) 순환적 과정
4) 후성설적 기반
5) 과거와 현재의 조화

심리 사회적 발달 단계
1) 기본적 신뢰 대 기본적 불신(Basic Trust vs. Basic Mistrust)
2) 자율성 대 수치심 및 의심(Autonomy vs. Shame and Doubt)
3) 주도성 대 죄책감(Initiative vs. Guilt)
4) 근면성 대 열등감(Industry vs. Inferiority)
5) 정체성 대 정체성 혼란(Identity vs. Identity Confusion)
6) 친밀감 대 소외(Intimacy vs. Isolation)
7) 생산성 대 침체(Generativity vs. Stagnation)
8) 자아통합 대 절망감 및 혐오감(Integrity vs. Despair and Disgust)

본문내용

그의 주요 관심은 건강한 인격의 발달에 있다. 프로이드가 주로 정신병 환자들을 대상으로 했다면 에릭슨은 건강한 사람을 중심으로 해서 이론을 전개하고 있다. 그리고 에릭슨은 프로이드의 원본능(id)보다는 자아(ego)에 주된 관심을 갖는다.
에릭슨이 자아에 관심을 갖는다는 것은 인격이 성장함에 있어서 자아의 환경, 즉 사회와의 관계에 더욱 관심을 갖는다는 뜻이다. 즉, 인격은 프로이드의 주장과 같이 생물학적으로 기초된 성심리 발달(psycho-sexual development)보다는 일평생을 통한 환경과의 지속적인 상호작용을 갖는 자아를 통해 인격을 형성한다는 것이 에릭슨의 주장이다. 물론 에릭슨이 프로이드의 입장을 부인하는 것은 아니다. 그의 의견을 충분히 수용하면서도 인격의 형성은 일평생을 통해서 계속 형성되며 비록 어릴 적에 치명적인 상처가 있다 하더라도 훗날 좋은 환경을 지속적으로 만나게 되면 수정이 가능하다는 것이다.

1) 단계에 근거한 이론

이것은 인간 발달이 단계적으로 진행한다는 것이다.
인간이 연대기적 순서로 올라간다는 여덟 단계의 발달을 나타낸다. 한 단계가 성공적이면 다음 단계도 성공적으로 이루어질 가능성이 많아진다. 이 단계들은 시기별로 나누어졌지만, 반드시 심리학적으로도 그런 것은 아니다. 많은 사람들의 경우 특별한 단계가 그들의 생애에 있어서 유별나게 강한 영향력을 구사하기도 한다. 예를 들면, 첫 단계에서 신뢰를 경험하지 못한 사람들은 평생 동안 이 문제에 집착할 수 있다는 것이다.
또 역시 과거의 단계를 재 경험할 수 있다고도 한다. 예를 들면, 청소년기에 신뢰, 자율, 주도성, 그리고 근면에 대한 새로운 기초를 발견하기 위하여 과거의 단계로 다시 돌아갈 수 있다고 한다. 이와 같이 각 단계들은 상호의존적이라고 할 수 있다.

참고자료

· 없음