스키너의 행동주의 분석, 고전적 조건화, 조작적 조건화, 이론의 적용, 치료법 장단점과 시사점

소개

스키너의 행동주의 분석, 고전적 조건화, 조작적 조건화, 이론의 적용, 치료법 장단점과 시사점

목차

1. 스키너의 생애

2. watson 의 행동주의 기초이론

3. 고전적 조건화

4. 조작적 조건화

5. 스키너의 조작적 조건화 실험

6. 행동주의 이론의 적용(치료법)

7. 행동주의 이론의 장점

8. 행동주의 이론의 단점

9. 행동주의 이론의 시사점과 문제점

본문내용

1. 스키너의 생애

행동주의의 대표적 인물은 스키너이다. 20세기에 가장 영향력 있는 심리학자 대열에 있었던 것으로 평가받고 있는 스키너(Fredrick B. Skinner, 1904-1990)는 1904년 펜실베이니아 주 서스퀴하나(Susquehanna)의 부유한 가정에서 두 명의 아들 중 큰아들로 출생하였다. 변호사인 아버지는 스키너의 출생을 지역신문을 통해 알렸다. 그의 부모는 아들들에게 적절한 행동규칙을 주입했던 열심히 일하는 사람들이었다. 스키너를 법학도로서 만들려 했던 아버지의 모든 노력은 수포로 돌아가고, 스키너는 영어를 공부하기 위해 해밀턴(Hamilton)대학에 입학하였다. 그는 직업으로 변호사가 아니라 작가가 되기를 희망했다. 졸업 후 2년 동안 글을 쓰는데 기여했으나 자신에게 작가로서의 소질이 없음을 발견하고는 작가의 꿈을 포기하였다.
 스키너는 소설보다는 과학적 방법으로 이간을 연구하기로 결정하고, 1928년 심리학을 공부하기 위해 하버드 대학 대학원에 입학하였다. 스키너는 심리학으로 관심분야를 바꿀 때 “인간 행동에 대한 나의 관심은 여전하지만, 문학적 방법에 있어서는 실패하였다. 나는 과학으로 바꾸었으며, 비록 잘 알지만 못하지만 관련된 과학이 심리학인 것 같다”라고 적었다(Skinner, 1967,p.395). 그로부터 3년 후인 1931년에 박사학위를 받았다. 그의 행동주의의 선택은 작가로서 묘사하려고 했던 모든 감정 및 정서적 힘을 배제하도록 이끌었다.
 1936년까지 하버드 대학에 머물러 연구를 한 후, 미네소타 대학과 인디애나 대학에 재직했으며, 그 뒤 다시 1947년에 하버드 대학으로 돌아와서 교직생활을 마감하였다.
 1930년대 중에 스키너는 실험연구를 통해 흰쥐를 이용하여 학습원리를 개발하는데 노력하였다. 흰쥐를 이용한 그의 연구결과는 ‘유기체의 행동’(The Behavior of Organisms)이라는 책으로 출판되었다. 실험심리학에 있어서 그의 가장 중요한 기여는 아마도 일반적으로 ‘스키너 상자’(the Skinner box)라고 불리는 장치의 발명이었다

참고자료

· Alloy, ⌜이상심리학⌟(서울, 박학사, 2006)
· John W. Santrock, 청년심리학(서울, 박학사, 2004)
· Raymond J. Corsini, ⌜현대 심리치료⌟(서울, 학지사, 2009)
· 이장호외 3인, ⌜상담심리학의 이론과 실제⌟(서울, 학지사, 2010)
· 이성진, 「행동수정」(파주, 교육과학사, 2001)
· 위키 백과사전
· http://cafe.naver.com/social86.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=108714
· http://blog.naver.com/hem0302?Redirect=Log&logNo=40069005358
· http://blog.naver.com/buldogmom?Redirect=Log&logNo=130072791998
· http://blog.naver.com/dreamdr2/80029624253