시각장애인을 컴퓨터 교육현황과 e-러닝 원격 교육 콘텐츠 설계 및 구현

소개

시각장애인을 컴퓨터 교육현황과 e-러닝 원격 교육 콘텐츠 설계 및 구현

목차

제1장 서론
- 주제 선정 배경
- E-러닝의 특징과 정의

제2장
2.1 웹 접근성 개념
2.2 외국의 장앤인의 웹 접근성 실태

제3장 시각장애인을 위한 e-러닝
3.1 e-러닝의 개요 정의
3.2 e-러닝의 유형
3.3 시각장애인을 위한 웹 사이트
3.4 시각장애인을 위한 e-러닝 콘텐츠

제4장 시각장애인을 위한 시스템 구현 및 적용
4.1 시스템 구현 환경
4.2 구현평가

제5장 결론

본문내용

장애인의 사회적 통합을 위해서는 두 가지 조건, 즉, 장애인에 대한 차별대우의 금지와 접근 성이 확보되어야 한다. 여기서 말하는 접근 성이란 다양한 형태의 서비스와 프로그램 접근에 장벽이 없어야 하며 모든 정보를 시각장애인이 접근 할 수 있는 형태로 제공되어야 한다는 것을 의미한다.

즉, 웹 접근성의 목적은, 장애인에게 비장애인과 동등한 정보, 획득 기회를 주는 것이다.

따라서 웹 접근성은 웹 사이트 운영자나 디자이너, 프로그래머 등 모두에게 점차 중요한 개념으로 인식되고 있다.
 
2009년 12월 기준으로 장애인 거주 가구의 컴퓨터 보유율은 전년도에 비해 높아졌으나 우리나라 전체 가구 컴퓨터 보유율보다 낮은 수준이며 장애인의 인터넷접속들과 인터넷 이용들은 전년도에 비해 향상되었으나 전체국민의 인터넷 접속들과 인터넷 이용률에 비교하면 낮은 수준이며, <표1.1>과 같다.

참고자료

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·          부산대학교 교육대학원, 1992.
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·          단국대학교 행정대학원, 1996.
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·          한국교육대학교 대학원, 1999.
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·          한국컴퓨터 교육학회 동계 학술 발표 논문지 제4권 제1호
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·          한국 교육 공학회 추계학술대회, 1999.
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·         및 학습유형 분석”, 교육공학연구,1999.
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