세계 여러나라의 다문화 교육정책 프로그램중 한 나라를 선택하여 그나라의 다문화 교육 정책현황에 대해 설명하시오.

소개

세계 여러나라의 다문화 교육정책 프로그램중 한 나라를 선택하여 그나라의 다문화 교육 정책현황에 대해 설명하시오.

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본문내용

교육과 불평등에는 밀접한 관련이 있음을 설명하는 다양한 이론들이 있다. 이들은 모두 교육을 통한 ‘사회적 재생산’에 주목하지만 각기 다른 관점을 취하며 논의를 전개한다.
일리치는 학교가 보호 ․ 양육의 제공, 역할 지위의 제공, 사회의 지배 가치 학습, 사회에서 통용되는 기술과 지식의 습득, 이 네 가지 기본 업무를 발전시켰다고 주장한다. 숨겨진 교과 과정은 아동들에게 인생에서 자기 역할이 ‘자기의 위치를 알고 거기에 머무르는 것’이라고 가르친다는 것이다.
또한 불평등을 개선하거나 개개인의 창의력을 발달시키지 않는 학교의 의무교육이 당연한 것인지에 의문을 제기한다. 그리고 대안으로 학교를 대체할 만한 몇 가지의 교육체계를 제안했다.
공식 교육에 쓰이는 물질적 자원을 지식 저장 은행에 귀속시켜 누구나 사용할 수 있도록 하고, ‘의사소통 네트워크’를 구축함으로써 상호교육활동에 참여할 때 기술을 전달할 수 있도록 하는 것이 그것이다.
번스테인은 갈등이론의 입장에서 언어 능력 분석을 통해 교육에 내재된 불평등을 연구하였다.
그는 다양한 배경을 지닌 아동들이 유년기에 다른 코드 혹은 말하기 방식을 발달시키며 이것이 이후의 학교 경험에 큰 영향을 미친다고 주장했다. 그는 특히 언어를 사용하는 데에 나타나는 체계적인 차이에 주목했다. 그들은 실제적인 경험에 대해서 의사소통을 하는 데는 적합하지만, 보다 추상적인 개념이나 과정, 그리고 관계에 대한 토론 등에는 제한된 언어 코드를 갖는다.

참고자료

· 없음