현대 심리학의 행동주의를 교육철학자의 관점과 비교하면서 설명하고 행동주의가 유아교육에서 어떻게 활용되고 있는지 논하시오

소개

방송대 2010년 2학기 유아교육사및 철학사 B형입니다.
행동주의와 유아교육철학자들의 사상을 비교한 자료가 거의 없어서 매우 공들여 썼습니다. 유아교육사상 주요 사상가들인 로크, 루소, 페스탈로치, 프뢰벨, 몬테소리, 듀이의 입장에서 그들의 사상과 행동주의 이론에 공통점이 있는지 혹, 상반되는 점이 있는지가 잘 비교되어 있습니다. 또한 유아교육현장에서 지금 행동주의 이론이 적용되는 것을 교수 학습방법, 부모교육, 유아교육프로그램으로 나누어 설명하고 있기 때문에 매우 좋은 자료가 될것이라 생각됩니다.

목차

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 행동주의 이론에 대한 탐구
ⅰ) 고전적 조건형성과 조작적 조건형성
ⅱ) 시행착오설
ⅲ) 사회학습이론
ⅳ) 행동주의 이론의 교육적 영향

Ⅲ. 근․현대 교육철학자의 관점에서 본 행동주의
ⅰ) 로크와 행동주의
ⅱ) 루소의 관점과 행동주의 비교
ⅲ) 페스탈로치, 프뢰벨의 관점과 행동주의 비교
ⅳ) 몬테소리의 관점과 행동주의 비교
ⅴ) 듀이의 관점과 행동주의 비교

Ⅳ. 유아교육에서의 행동주의의 활용
ⅰ) 유아교육 현장에서의 행동수정기법
ⅱ) 행동주의 기반 부모교육 프로그램
ⅲ) 행동주의 기반 유아교육 프로그램

Ⅴ 마치고서

※ 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 들어가며
유아교육을 하나의 학문으로 접하게 되면서 깜짝 놀랐던 사실 하나가 있다. 그것은 수평적인 아동관에 관한 것으로 유아를 인격을 가진 존재, 권리를 가진 존재로 보고 유아로서의 가치를 인정하게 된 때가 1세기도 채 되지 않았다는 사실이었다. 아동에 관련된 법 역시 60년이 채 되지 않았다는 것 또한 다소 충격적이기까지 했다.
유아의 인권을 강조하고 개인으로서의 가치를 존중하는 현대의 유아교육이 있을 수 있었던 배경에는 여러 측면이 있겠지만 심리학의 발전과 교육의 과학화 운동을 빼놓을 수 없다. 발달심리학의 등장과 정신분석론, 행동주의 이론 등 여러 이론들의 대두로 어린 시기의 경험 및 중요성이 부각되었으며 유아교육의 중요성 역시 커지게 된 것이다. 그러므로 우리는 현대의 유아교육이 발달할 수 있었던 여러 가지 이유를 철학적 접근뿐만 아니라 심리학적 접근을 통해 설명할 수 있는 것이다. 그러므로 유아교육의 철학 및 교육사에 대해 논할 때, 심리학의 이론들을 살펴볼 필요가 있음 역시 당연지사인 것이다.
현대 심리학의 이론 중 행동주의를 교육철학자의 관점과 비교하면서 설명하고 행동주의가 유아교육에서 실제로 어떻게 활용되고 있는지 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 행동주의 이론에 대한 탐구
ⅰ) 고전적 조건형성과 조작적 조건형성
고전적 조건형성에 대한 대표적인 실험은 파블로프의 개의 타액실험이다. 일정한 자극(음식)에 의해 선천적으로 유발되는 반사(침)를 반복적으로 중립자극(종소리)와 연합시킴으로써 중립자극이 조건화된 반사반응을 일으키는 것으로 학습 역시 자극과 반응에 대한 조건형성 원리를 이용하여 가능하다고 본다.
다음은 조작적 조건형성이론에 대해 알아보고자 한다. 조작적 조건화는 인간 스스로가 어떤 행동을 하고 그 행동이 보상을 받으면 강화가 일어나 그 행동의 발생빈도가 높아진다는 것으로 보상 체계를 이용하여 특정 행동을 강화하거나 감소시키는 학습 원리이다. 강화에는 보상물을 제공하여 행동의 발생빈도를 높이는 정적 강화와 보상물을 제거하여 행동의 발생 빈도를 높이는 부적강화가 있으며 행동의 발생 빈도를 줄여주는 벌 역시 조작적 조건화에서 사용되어진다.

참고자료

· 1. 유아교육 철학 및 교육사 _ 김희태․곽노의․백혜리 공저 _ 한국방송통신대학교 출판부 _ 2010
· 2. 영유아 프로그램 개발과 평가 _ 이소은․이순형 공저 _ 한국방송통신대학교 출판부 _ 2009
· 3. 학교학습 극대화를 위한 교육심리학 _ 여광응․정종진 외 _ 양서원 _ 2008
· 4. 교육심리학 _ 나동진 저 _ 학지사 _　2008
· 5. 영유아 보육․교육 프로그램의 이해 _ 이순형 외 공저 _ 학지사 _2007
· 6. 교육심리학 _ 문은식․박선환․정미경 공저 _ 공동체 _ 2007
· 7. 삶과 인격형성을 위한 인간이해와 교육학 _ 정영근 저 _ 문음사 _ 2004