교육행정이론

소개

제가직접 시험공부를 위해서 책을 보고 요약정리한거에요 ㅋㅋ
그림도 스캔해서 같이 있으니까 보기 유용하실거에요 ㅋㅋ

목차

1. 고전이론(1900~1930년대)
2. 인간관계론
3. 행동과학적 접근
4. 체제이론

본문내용

고전이론 - 조직을 철저하게 관리하는 경영에 중점을 두었다.
인간관계론 - 조직운영의 인간성에 초점을 두었다.
행동과학적 접근 - 고전이론과 인간관계론의 장점을 결합한 이론이다.
체제이론 - 행동과학적 접근을 발전시킨 것

1. 고전이론(1900~1930년대)
- 사회가 산업화되면서 조직이 커지고, 비능률이 문제가 되어 이를 해결하기 위해 제시된 이론.
- 조직의 능률성을 강조하였기 때문에 인간적인 요인을 소홀히 하여 ‘인간없는 조직’이라는 비난을 받음

1) 과학적 관리론 -테일러(Tylor)
- 노동자를 관리하기 위함
- 대규모 조직을 효율적으로 관리하기 위한 이론.
- 노동자의 생산성을 높여 이익을 공동으로 분배하여 고용주와 노동자의 상호이익의 극대화를 생각
- 노동자의 생산성을 높이기 위해 일하는 방법을 연구 - 동작연구, 시간연구
(작업하는 동작을 요소동작으로 나누어 각 동작별로 걸리는 시간을 측정한 뒤 하나의 작업이 완성되는 시간을 산출하여 노동자들이 열심히 일할 수 있는 표준조건을 제시)
- 사람을 기계적·합리적·비인간적 도구로 취급함으로써 자발적 생산성을 저하시켰다는 비판을 받는다.
- 교육행정에서의 성과급제

2) 행정과정론 -파욜(Fayol)
- 지도자·경영자를 관리하기 위함
- 조직의 경영자 또는 지도자가 조직을 관리하기 위해 수행해야 할 과업을 중심으로 발달된 이론

참고자료

· 없음