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아동발달 한사평 조한숙교수님 중간

한사평 아동 발달 중간고사 한글교안입니다. 힘들게 타이핑 한 자료입니다. 이번에 새로 바낀 과목입니다. 1차수시 아동발달의 개념 2차수시 아동발달의 이론(1) 3차수시 아동발달의 이론(2)
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최초등록일 2010.10.18 최종저작일 2010.10
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아동발달 한사평 조한숙교수님 중간
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    소개

    한사평 아동 발달 중간고사 한글교안입니다.
    힘들게 타이핑 한 자료입니다.
    이번에 새로 바낀 과목입니다.

    1차수시 아동발달의 개념
    2차수시 아동발달의 이론(1)
    3차수시 아동발달의 이론(2)

    목차

    제 1 차시 : 아동발달의 개념
    제 2 차시: 아동발달의 이론(1)
    제 3 차시 : 아동발달의 이론(2)
    제 4 차시 : 아동발달의 이론(3)
    제 5 차시: 아동발달의 이론(4)
    제 6 차시 : 아동발달의 연구방법
    제 7 차시 : 생명의 시작과 태내 발달의 단계
    제 8차시 : 태내진단과 출산
    제 9 차시 : 신생아
    제 10 차시 : 영아기의 신체발달
    제 11차시 : 영아기의 인지발달
    제 12차시 : 영아기의 언어발달
    제 13차시 : 정서발달
    제 14차시 : 기질의 발달
    제 15차시 : 애착의 발달
    제 16차시 : 신체 발달
    제 17차시 : 인지발달
    제 18차시 : 기억발달
    제 19 차시 : 언어발달
    제 20 차시 : 정서발달
    제 21차시 : 놀이

    본문내용

    제 2절 놀이의 유형
    1)인지적 수준에 따른 놀이의 유형
    -Smilansky(1968)는 유아의 놀이을 인지적 수준에 다라 기능놀이, 가상놀이, 구성놀이, 규칙이 있는 게임
    ① 기능놀이(functional play)
    - 영아기에는 딸랑이를 흔들어주거나 자동차를 굴리는 것과 같이 단순히 반복적으로 근육을 움직이는 기능놀이가 주로 나타남
    ② 구성놀이(constructive play)
    - 블럭쌓기, 그림 자르기, 그림 붙이기와 같이 무엇인가를 만들어 내는 구성놀이는
    유아기에 주로 나타남
    ③가상놀이 (pretend play)
    - 병원놀이, 소꿉놀이
    - 아동의 표상능력을 반영, 인지발달을 위해 유용한 정보를 제공
    - 존재하지 않는 것이 존재한다고 가정하려면 최소한의 인지적 능력이 요구
    - 인지발달이 선행되어야 가상놀이가 가낭, 가상놀이를 많이 할수록 인지발달이 촉진되는 순환이 이루어짐
    ④규칙 있는 게임 (games with rules)
    - 아동기에 접어 들면서 윷놀이, 줄넘기 놀이, 숨바꼭질과 같이 미리 만들어진 규칙에 따라
    놀이를 하는 게임이 주로 이룸
    - 유아기 말에 나타나기 시작하여 아동기 말에 절정

    참고자료

    · 없음
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