장애아동 보육 장애아 통합 보육에 대한 견해와 특징 및 찬반논의 보고서

소개

[보육학 레포트] 장애아 통합 보육에 대한 견해와 특징 및 찬반논의 보고서[추천자료★★★★★]

목차

1. `장애아 통합 보육`의 개요

1.1. `장애아 통합 보육`의 개념
1.2. `장애아 통합 보육`의 실시 및 운영 현황
1.3. `장애아 통합 보육`의 필요성
(1) 법적인 측면
(2) 사회적 통합 측면
(3) 윤리적 측면
(4) 발달 및 보육 성과적 측면

2. `장애아 통합 보육`에 대한 찬반 토론

2.1. `장애아 통합 보육`에 대한 조원들의 찬성과 반대 입장
2.2. 토론 내용 정리
2.2.1. `장애아 통합 보육`에 대한 찬성 의견
2.2.2. `장애아 통합 보육`에 대한 반대 의견
2.3. `장애아 통합 보육`에 대한 결론과 해결 방안

3. 토론 마무리 및 소감

4. 참고문헌

본문내용

1. `장애아 통합 보육`의 개요
1.1. `장애아 통합 보육`의 개념
- `장애아 통합 보육`이란 장애아가 비장애아와 같은 사회적, 심리적, 교육적 경험을 갖게 하기 위한 것이라고 할 수 있으며 또한 의료, 복지, 교육의 제 분야와 연계하면서 장애아와 비장애아를 함께 보육하여 장애아의 전반적인 발달을 도모하는 것이라고 할 수 있다. 여기에서 장애아와 비장애아를 함께 보육한다는 것은 장애아와 비장애아가 단지 같은 환경에서 보육한다는 공간적인 차원의 소극적 의미뿐만 아니라, 장애아가 제한된 환경과 프로그램에서 벗어나 일반 사회환경과 유아보육 프로그램에 참여할 수 있도록 도와주는 보호와 특수 교육, 개별화 교육까지를 포함하는 개념이다.

1.2. `장애아 통합 보육`의 실시 및 운영 현황
- 통합 보육시설의 실시 현황을 살펴보면 장애아 통합 보육시설은 장애 아동반을 정원의 20%이내 편성 운영하거나 장애 아동반을 별도로 편성하지 않은 채 장애아동을 3명 이상 통합 보육하고 있다. 장애아 통합 보육시설에서 국공립 시설은 거의 50%의 장애아동을 보육하고 있으며, 민간 보육 시설에서도 50%를 담당하고 있다. 장애 아동에 대한 종사자 수는 민간이 더 많으며, 장애아동 한 명 대비 교사 수 또한 민간은 1 : 1.87(장애아동 : 교사)로, 국공립의 1 : 2.47보다 더 개별적인 보육이 일어나고 있음을 보여준다.
한편 실제 운영적인 측면을 살펴보면 부족한 측면이 상당히 있다. 우선, 장애아 통합 보육시설의 약 절반가량(49%)이 특수교육 관련 서비스를 제공하지 않는 것으로 나타났다. 또한 전국적으로 볼 때, 78.12%에 해당하는 통합 보육시설이 특수 교육 관련 전공자(치료사 포함)을 전혀 보유하지 않고 있다고 한다. (전국 통합 보육시설 626개소 중 489개소에 해당.) 장애아 통합 보육시설의 경우, 특수교육을 받은 전문 교사가 현저히 부족함을 알 수 있다. 또한 영유아 보육법에서는 장애아 통합시설 지정 시 시설보강을 위해 최소기준을 마련하고 있으나 장애아 통합 보육시설 추가 지정 시설의 시설 보강 세부 내역을 살펴보면, 지정된 전국의 시설 325개소 중, 258개소인 79.4%가 시설 보강 없이 통합시설로 지정되었다. (2006년 기준)

참고자료

· - 김태숙, ⌜장애아 통합보육의 실태와 개선 방안 연구⌟, 가야대학교 행정대학원, 2009
· - 김성희, ⌜보육시설 취원 아동 부모의 장애아 통합보육에 대한 인식 : 민간보육시설을 중심으로⌟, 가야대학교 행정대학원, 2009
· - 김영주, ⌜장애아 보육 차별 이대로는 안된다 : 장애아 통합보육시설 개선을 통한 보육서비스 동질화를 중심으로⌟, 김영주 의원실, 2006