아동미술교사가 갖추어야 할 자질에 대하여

소개

아동미술교사가 갖추어야 할 자질에 대하여

목차

1. 아동미술교사의 역할과 지도의 방향
2. 아동의 미술지도
3. 아동미술교사로서 개념화된 아동지도
4. 아동미술교사가 갖추어야 할 자질
참고문헌

본문내용

1. 아동미술교사의 역할과 지도의 방향
유아의 미술활동을 결정하고 행동을 지원하며, 칭찬과 비판을 해주고, 계획된 작업에 배당할 시간을 결정하며, 유아 각자에게 개인적인 관심을 갖고, 자유롭고 다양한 활동을 위해 적절한 공간, 시간, 자료 경험을 제공해 주어야 한다.

1) 미술 수업의 원칙
흥미를 중요시해야 한다. 개별 지도방식을 중요시해야 한다. 일상생활 경험을 중심으로 해야 한다. 구체적, 감각적 활동중심으로 해야 한다. 지도 내용 및 과정 방법이 단순해야 한다. 내용을 되풀이 강화시키는 반복성이 필요하다. 통합적 지도가 뒤따라야 한다. (언어, 인지, 건강, 정서, 사회 등) 사회적 경험이 강조되어야 한다. 융통성을 가질 수 있도록 하여야 한다. 어린이 존중이 필요하다.

2) 미술 수업의 과정
- 기획 단계
한 제재의 수업 진행을 위하여 계획을 세우는 일.(지도안의 작성)
성장 발달 단계에 맞게 제재를 정한다. 단원, 계절, 감각, 사회, 학교(원) 행사 등을 참고한다. 수업의 목표를 정하고 활동 과정을 밝힌다. 예상되는 순서를 정하고 필요한 방법과 자료를 밝힌다. 구체적인 일정과 교실, 교구 등 제반 준비를 계획한다.

- 지도 단계
차시별 수업이 진행되는 단계.

① 준비 : 제재의 성격을 확인하고(영역, 내용, 목표, 인지 등) 준비물을 확인한다.
② 발상 : 경험의 재현(생활놀이, 행사, 여행, 조사, 관찰, 역할극 등), 이미지 형성, 발표, 토의 등을 거쳐 도입되어야 한다.

참고자료

· 없음