청소년 가치 명료화 프로그램

소개

열심히 하였습니다. 과제하는데 참고하시길 바랄게요.

목차

서론
Ⅰ. 이론적 배경

본론
Ⅱ. 가치명료화 프로그램의 계획
Ⅲ. 가치 명료화를 위한 여러 프로그램
Ⅳ. 가치 명료화 프로그램 - 가치 경매 세안

Ⅴ. 결론

Ⅵ. 후기

본문내용

가치관의 정립은 청소년기의 자아정체감 확립에 가장 중요한 부분이다. 자신의 가치관이 어떠한가를 정의하기는 매우 어렵다. 교사가 되기 원하는 나 자신도 나의 정체감과 가치관을 누군가 물어본다면 논리정연하게 서술하기 어려울 것이다. 내가 중, 고등학생이었을 때를 돌아보면 내가 일생을 살아가는 데 중요하게 여길 것이 무엇인지 심각하게 생각해 본적이 없다. 다만 입시와 진학준비를 위한 교사와의 상담과 문제해결이 주된 관심사였던 것 같다. 혹은, 나를 조이는 그것으로부터 벗어나기 위해서 나의 관심사가 아닌 다른 곳으로 눈길을 돌리려고 했던 것 같다. 올바른 가치관을 정립하는 것은 일생에 걸쳐서 지대한 영향을 준다. 교육이 중요한 이유, 내가 유아교육을 공부하는 이유도 어릴 때의 경험이 전 생애에 미치는 영향이 크기 때문이다.
현대 가치관 정립 프로그램은 학생들이 자칫하면 어렵게 느낄 수 있는 가치관 정립을 게임과 같은 접근하기 쉬운 방향으로 제시하고 있다. 프로그램에 참여하면서 자신의 가치관 우선순위를 알게 되고 한번쯤 생각할 수 있는 기회를 제공해주고 있다. 물론 모든 프로그램이 장점만 가지고 있는 것은 아니다. 가치관 경매 프로그램의 경우도, 아이들의 지나친 경쟁심으로 인한 혼돈과 목적을 상실하고 수단에 치중하는 오류를 범할 수 있다. 그러므로 프로그램 진행시 교사의 경쟁이 목표가 아니라는 중재가 필수적이며 가치관 혼돈을 진정시킬 수 있어야 한다.
프로그램을 준비하면서 교사의 역할이 얼마나 중요한지 새삼 깨닫게 되었다. 교생 실습을 나가면서 아이들과 상호작용하고 주도하는 것이 얼마나 어려운 일인지 깨달았으나 ‘주도’가 교사의 의무는 아닌 것이다. 교사의 역할에서 중점을 두어야 하는 부분은 ‘안내’로, 가치관 명료화 프로그램도 학생들이 자신의 가치관이 어떠한지 스스로 깨달을 수 있도록 안내해주고 도와주는 역할을 하는 것이다. 사실 나 자신조차도 내가 인생에서 중요하게 생각하는 것이 무엇인지 망각하고 살아왔다. 단기 취업과 학점 걱정, 그리고 약간의 연애 문제에만 치중해왔을 뿐이었다. 이번 프로그램을 준비하면서 나 자신부터 돌아보게 되었고, 교사로서의 올바른 가치관 정립에 힘써야 함을 결심할 수 있었다.

참고자료

· 없음