체육수업의 의의

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작하면서
나는 언제부턴가 몸을 움직이는 것을 별로 좋아하지 않게 되었다. 중․고등학교를 지나면서, 체육은 대학입시에 직접적으로 영향을 주는 교과가 아니었기 때문에 학교에서조차 별로 중요한 과목으로 여겨지지 않았고, 그래서 그나마 있었던 몇 안 되는 체육시간에조차 교실에서 자습을 하기도 했었다. 이로 인해 나 뿐 아니라 다른 대부분의 친구들도 체육이다 뭐다해서 체육복을 갈아입고 운동장 뛰는 것을 정말 싫어했던 것 같다. 한마디로, 체육시간은 나에게 그저 의자 위에 밀착되어있던 엉덩이에 잠시 바람을 쏘일 수 있는 그런 시간이었을 뿐, 그 이상도 이하도 아니었다. 가끔은 체육수업의 필요성에 대한 의문도 생겼다. 매일 반복되는 청소년 체조와 지겨운 운동장 뛰기. 오히려 우리에게 스트레스만 유발할 뿐 큰 도움이 되지 못한다고 생각했다. 이렇게 하는 것이 체육수업의 진정한 목적이며 가치일까? 그렇게 체육수업의 가치는 상실되어 갔다. 하지만 나는 이제까지 대부분의 체육 선생님으로부터 이러한 교육을 받아왔기 때문에 체육수업에 대한 모든 불만 요소들을 체육의 정석으로만 여기고 받아들여 왔다. 이는 대학생이 되어서도 크게 달라지지 않을 거라고 생각했다. 하지만 내가 초등학생 아이들을 대상으로 ‘가르치는’ 입장이 되어 보니 체육수업에 대한 인식이 확 바뀌게 되었다. 그 직접적인 계기는 이번 2학기 수업실습 때 초등학교 현장에서 직접 체육수업을 보고 듣고, 아이들과 함께 체육수업을 해보게 된 것이었다. 이는 그동안 내 머릿속에 자리 잡고 있던 체육수업에 대한 많은 고정관념을 탈피하게 해 주었다.

초등학교 체육 수업
내가 직접 초등학교 현장에 나가보니 달리기 할 때 앞머리 신경 쓰느라 제대로 달리지도 않던 나의 모습과는 달리, 아이들에게는 체육시간에 뛰어 다니는 것 자체가 즐거움이었고, 수업 자체가 놀이였다. 담임선생님의 지도가 참 인상적이었

참고자료

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