평생교육방법론 중간

소개

평생교육방법론 중간
수업내용정리 느낀점
A+
수업내용에 대해서 100% 완벽

목차

1. ‘닉부이 치치’ 동영상 관람
2. 성인교육
3. 협상

-학습목표: 평생학습자의 특성연구 ※‘성인대상’이기 때문에 방법이 달라야 한다.

1. 성인학습자의 특징

2. 성인교육의 원리

3. 성인교육의 방법론
4. 인간관계 교수법
5. 동영상 ‘홀랜드’와 ‘대장금의 물’ 사례
Q. 나는 누구인가?(나를 어떻게 인식하고 있는가?)에 대한 물음을 통해 규명.
1. 심리학의 변화
1. 평생교육 방법론의 강의식 기법
2. 애니어 그램-※평생교육경영론 내용과 동일>
3. 숫자 3의 힘(동영상)

본문내용

1. ‘닉부이 치치’ 동영상 관람
머리와 몸 작은 왼발과 발가락 두개가 전부인 닉부이 치치에 대한 이야기. 절망을 딛고 일어선 주인공에 대한 이야기를 들려준다. 태어날 때부터 장애를 안고 태어났기 때문에 다른 아이들이 걷고 뛰는 법을 배울 때 그는 휠체어 타는 법을 배웠다. 그는 혼자였고 삶의 의미가 없었다. 살아갈 의미도 없었고 학교에 갈 이유도 없었다. 그는 두려웠고, 절망에 빠졌고, 항상 나약할 수밖에 없었다. 그누구도 그가 대학에 갈거라곤 생각도 못했다.
하지만 그는 지금은 다르다. 바로 삶의 이유를 찾았기 때문이다. 그는 자신이 발견한 삶에 대한 열망과 희망의 메시지를 다른 사람에게도 전하고 있다. 특히 동영상을 보면서 그는 강연을 할 때 자기소개와 더불어 "팔다리가 없지만 작은 닭다리 같은 드럼채가 있어요."라고 하는 유머까지 있기도 하였다. 그리고 일반인은 `길을가다 넘어지면 다시 일어나는 것이 당연함`에 닉부이 치치는 “자기는 팔다리가 없어서 희망이 없고 불가능 할 것이라고 생각할 것이다.” 라는 말을 하기도 하는 반면, 자신은 끝까지 100번이고 일어나려고 시도할 것이고, 실패하여도 다시 시도할 것이라고 한다. 그리고 “그것은 끝이 아니다. 어떻게 끝내는 것인가가 중요한가?”라는 감동도 주었다. 그리고 그는 온몸을 딛고 무언가(책?)를 딛고 스스로 일어나게 된다. 자신의 몸을 던져서 강의 하는 그의 모습과 끊임없는 도전을 배울 수 있었다. 그리고 신이 팔다리를 주시지 않은 것이 불공평한 것이 아니고 자신의 이야기를 통해 사람들의 마음이 변화하는 모습을 보는 사명을 주셨다고 생각하였다.
"내가 그였으면 어떠하였을까?"라는 생각도 자아냈다. 생각하기도 싫었다. 나는 온갖 불만에 삶을 포기하였을지도 모르겠다. 짧은 동영상 한편에서 ‘긍정적인 마인드’, ‘자신의 주어진 환경(일)에 최선을 다한다.’, ‘변화하려고 지속적으로 노력한다.’,라는 중간 이전의 수업내용에 대해서 총망라할 수 있는 내용이 들어있던 것 같았다. 더불어 닉부의 치치의 강의법에서 처음에 웃음을 자아내고 관심과 함께 후반부에 감동을 전하는 메시지법이 힘을 발휘할 수 있다는 것을 느꼈다.


2. 성인교육

→ 교육대상이 다르므로(성인) 교육 방법도 달라야 한다.
아동
미성숙
동질성
교사 주도
Pedagogy
강의식
(연역법)
성인
성숙
이질성
학습자 주도
Andragogy
경험학습식
교수기법
(귀납법)


→ 교육(교수자)에서 학습위주(학습자)로의 변화
→ 학교교육의 원리와 평생교육의 원리가 통합적으로 사용된다.

참고자료

· 없음