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소개글
얼마 전 고교생이 평소 자신을 괴롭히던 급우를 교실 내에서 살해한 사건마저 발생했다. 특히 이 고교생은 영화 ‘친구’를 40여 차례나 보며 용기를 얻어 이 같은 범행을 저지른 것으로 드러나 충격을 주고 있다 최근에는 학교폭력이 저학년 화되어 이들의 상담 건수 또한 묵과할 수 없는 정도에 이르러 초등학교에서까지 학교폭력이 일상화되고 날이 갈수록 폭력의 형태도 과감해지고 있다. 그리고 이제는 남학생들뿐만 아니라 10대 여학생들의 학교폭력도 심각한 수준에 이르고 있는데 집단으로 폭력을 행사하는 것은 물론이고 또래 여학생들을 상대로 돈까지 갈취하는 등 남학생이나 어른들의 수법을 넘어서는 상황이다학교폭력의 실태를 분석하고 교육기관과 각 유관기관, 사회가 마련해야한 방안을 모색해 본다.
목차
Ⅰ. 서론Ⅱ. 학교폭력의 이론적 고찰
1. 학교 폭력의 의의 및 개념
2. 학교폭력 실태분석
3. 학교폭력 청소년의 특성
1) 가해 청소년의 특성
2) 피해 청소년의 특성
4. 학교폭력의 발생관련 요인
5. 학교폭력의 유형과 특징
1) 학교폭력의 유형
2) 학교폭력의 특징
Ⅲ. 학교폭력의 문제점
1. 폭력으로 인한 문제점
2. 연구상의 문제점
3. 예방 및 근절대책의 문제점
Ⅳ. 학교폭력의 대응책
1. 가해자와 피해자에 관한 대책
2. 친구 및 또래문화에 관한 대책
3. 가정과 관한 대책
4. 학교와 관한 대책
5. 지역사회와 관한 대책
6. 유관기관과 관한 대책
7. 법제도와 관한 대책
8. 정부와 관한 대책
9. 기본 대처방안의 요약
Ⅴ. 결 론
본문내용
Ⅰ. 서론학교환경에서 발생하는 여러 유형의 폭력문제의 실태를 파악하고, 가해자와 피해자의 특성, 폭력문제의 발생요인 등에 관련해서 살펴보고, 사회복지 측면에서의 개선방안을 알아보고자 한다.
Ⅱ. 학교폭력의 이론적 고찰
1. 학교 폭력의 의의 및 개념
학교폭력의 범위를 보면 신체에 대한 힘의 행사 뿐 만 아니라 폭언이나 성희롱, 질서 위반 등 심리적인 불쾌감까지도 폭력으로 규정하고 있는 것으로 나타났으며 청소년 보호 위원회에서는 학교폭력을 자기보다 약한 처지에 있는 청소년에게 학교 안이나 밖에서 신체적, 심리적 폭력을 행사하거나 이를 반복적으로 실시하는 청소년들 간의 행동이라고 정의 하고 있다. 또한 청소년폭력예방재단은 학교내외에서 청소년들이 당하는 폭행, 금품갈취 등 언어적, 신체적 폭력과 협박, 따돌림과 같은 정신적 폭력 및 성적인 폭력을 포함한다고 규정하였다. 즉, 학교폭력이란 ‘자기보다 약한 처지에 있는 상대에게 불특정 다수의 학생이 남에게 보이지 않는 곳에서 신체적, 심리적인 폭력을 반복하여 행하거나 심각한 공격을 가하는 문제 행동’ 으로 정의 할 수 있다. 학교폭력과 함께 자주 혼용되는 개념으로 청소년 폭력이 있는데, 이는 학교폭력을 포함하는 더 넓은 의미의 폭력으로 간주 될 수 있다. 즉, 청소년폭력은
Ⅴ. 결 론
학교폭력이 사회적으로 중요한 문제로 대두된 것은 오래된 사안으로 이를 해소하기 위한 다양한 개선방안을 시행하여 왔으나 학교폭력은 좀처럼 줄어들지 않고 있는 실정이다. 대부분 청소년은 청소년기를 잘 보내지만 일부 청소년은 불안정한 심리적 갈등을 극복하지 못하고 비행을 저지르고 있다. 청소년기는 성인 초기 이전 단계인 만큼 자칫 잘못 보내게 되면 성인으로서의 올바른 사회적응에 어려움이 있게 되고 심할 경우 일생을 불행하게 보내는 경우도 있다. 우리나라의 학교폭력이 조직화, 포악화, 저연령화 되는 추세이고 그 원인도 다양하게 나타내고 있으며 우발적, 즉흥적 학교폭력이 증가되고 있는 점을 감안하여 볼 때, 학교폭력은 어느 한쪽만의 책임도 아닌 것을 알 수 있다.
먼저, 학교폭력의 의의를 알아보기 위해서 폭력을 일정한 행위를 하도록 영향을 미치는 물리적 강제력을 법이 금지하는 범위에서 고의적으로 한 행위로 정의하였고, 학교폭력의 개념을 학교 안이나 학교주변에서 학생들이 중심이 되어 개인적 집단적으로 경험을 하고 있는 신체적 정서적 성적 폭력 등과 같은 모든 유형 무형의 폭력 행위로 정리하였다. 그리고 학교폭력의 실태를 살펴본 결과 학교폭력피해는 학교 내 교실에서 가장 많이 일어나며
참고 자료
1. 청소년 복지론 - 홍용선, 남미애2. 학교폭력의 최근동향과 문제점에 대한 고찰 - 한국 청소년 개발원
3. 청소년백서 - 문화관광부
4. 학교폭력 문제에 대한 사회복지실천방안 - 남진열, 원명순(2006)
5. 학교폭력의 실태분석과 대책에 관한 연구 - 주은희
