교원의 역할과 자질

소개

교원의 역할과 성공적인 역할수행에 대한 레포트입니다.

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본문내용

사회에서 특정한 지위에 있는 사람들이 의식적으로 수행하는 그리고 다른 사람들에게 의해서도 명확하게 인정받고 있는 행동방식을 일컬어 ‘역할’이라고 한다. 이렇게 볼 때 교원의 역할이란 교사들이 수행해야 한다고 인정함과 동시에 교사들 스스로가 의식적으로 수행하는 포괄적 행동양식을 뜻한다고 볼 수 있다. 이러한 교원의 역할은 크게 세 부분으로 나누어 생각해 볼 수 있다. 첫째, 학급에서의 역할 둘째 학교에서의 역할 셋째, 사회에서의 역할이다.
교사에게 있어서 효율적인 학급경영은 수업의 필수 조건이다. 자신의 교육철학과 분석기준을 가지고 이상적인 학급상황을 구체화하고, 그것을 통해 문제점을 찾아 해결할 수 있는 경영전략을 선정, 평가하는 과정을 거쳐서 계속적인 개선과 발전을 도모해야 한다. 학급에서의 교원의 역할은 다섯 가지로 생각해볼 수 있다. 첫째, 교육목표의 설정 및 진술자로서의 역할이다. 교사는 다양한 가치, 지식들 중 타당한 교육목표를 설정하기 위해서는 먼저 명확한 기준을 선정하고 그것에 맞추어 교육목적을 제시해야 하며 교육목적 및 목표들이 구현될 수 있도록 명확하게 진술해야 한다. 특히 국가의 교육이념, 지역사회의 교육방침, 각 급 학교의 교육 목적을 확인하는 것이 필요하고 우리 사회의 현재 상황과 요구를 파악하는 것이 중요할 것이다. 또한 교사는 각 교과의 목적과 특성, 학습자 개개인의 흥미와 욕구, 교육이론 등을 지속적으로 탐구해야 한다.
둘째, 교육내용의 선정 및 조직자로서의 역할이다. 교사는 학생들의 보다 나은 성장을 위해 교과서를 비롯하여 교육목적에 맞는 다양한 지식과 경험들을 교육내용으로 선정하고 조직하여 활용할 수 있어야 한다. 교육내용을 선정할 때에는 지식 중에서 중요성이 높고 학생들에게 유용하며 교육내용으로서 타당한 것을 선정해야 할 것이다. 학생들의 흥미를 고려하는 것은 물론이고 교육목표와 계열성을 가지고 통합적인 접근이 가능한 내용이라면 더욱 좋을 것이라고 생각한다.

참고자료

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