NGO와 민주시민교육

소개

해당 자료는 `국민과 정치` 과목을 수강하면서 `NGO와 민주시민교육`에 대한 리포트로 `NGO(시민단체)`를 공부하는 분들꼐 도움이 될 수 있습니다.

목차

I 서론

II NGO의 의의
1. NGO의 개념
2. NGO의 특성
3. NGO의 기능

III NGO와 정부와의 관계

IV NGO의 한계점

Ⅴ 민주시민교육의 필요성
1. 위기의 한국사회
2. 민주시민교육의 필요성
3. NGO와 정부 간 협력을 통한 민주시민교육의 시행

Ⅵ 결론

Ⅶ 참고문헌

본문내용

우리나라에서도 시민사회는 급속한 발전을 이루었으며 시민사회의 발달과 함께 시민의 주축이 된 NGO가 본격적으로 등장하게 되었으며 그에 따르는 다양한 활동이 이루어지고 있다. 그러나 우리나라 사회의 위기를 극복하고 대안적인 사회를 구축하기 위한 전망을 충족하기에는 아직도 소규모적이고 비체계적인 수준에 그치고 있다. 더구나 정치적 민주화 이후 시민 사회 내의 이기주의와 무규범을 스스로 통제하고 일정한 윤리적 토대를 구출할 수 있는 수준에는 크게 못 미치고 있다. 이에 따라 한국 NGO의 현주소와 이러한 위기를 극복할 대책방안을 알아보고자 한다.




Ⅵ 결론
NGO와 정부가 협력하여 민주시민교육을 효과적으로 추진하기 위해서는 법률이 제정되고 기구가 설치되는 것 외에도 여러 가지 조건이 충족되어야 한다. 먼저 정부는 재정지원, 감독, 교육연구 외에도 공익광고를 통하여 민주시민의 규범과 민주시민교육의 필요성을 홍보하는 역할을 수행하는 것이 필요하다. 민주시민교육과정에서 부정부패가 있다든가, 과정보다는 결과에 치중하여 전시적인 목적을 수행한다든가, 연고적 연결망을 통하여 교육자와 피교육자를 동원하는 행태를 보여서는 안 된다.
민주시민교육 프로젝트를 시행하는 데 있어서 현재로서 가장 문제되는 것은 시민적 자각이라고 할 수 있다. 한국인은 과열될 정도로 정치에 관심을 갖고 권력을 지향하면서도 민주시민으로 존재하기 위한 교육과 담론과정에 참여하는 데는 소극적이다. 다양한 영역에서 다양한 이슈를 가지고 시민사회 스스로 민주시민교육을 전개할 경우 이념과

참고자료

· 이승종 {교육개혁과 NGO의 역할}, 韓國行政硏究院, 2004
· 박상필 {NGO와 정부 그리고 정책}, 도서출판 아르케, 2003
· 주성수 {NGO와 시민사회}, 한양대학교 출판부, 2006
· 박재창 {정부와 NGO}, 법문사, 2002
· 윤광제 [NGO와 21세기 국가발전], {경제,인문사회연구회 협동연구총서}, 2006