아동발달이론

소개

아동간호학-아동발달이론

목차

1. 에릭슨의 심리사회발달 이론
(1) 기본적 신뢰감 대 불신감
(2) 자율성 대 수치심과 의심
(3) 솔선성 대 죄의식
(4) 근면성 대 열등감
(5) 자아정체감 대 정체감 혼란
(6) 친밀성 대 소외

2. 프로이드의 정신분석학 이론
(1) 구강기
(2) 항문기
(3) 남근기
(4) 잠재기
(5) 생식기

3. 피아제의 인지이론
(1) 감각운동기
(2) 전 조작기
(3) 구체적 조작기
(4) 형식적 조작기

4. 행동과학이론
(1) 고전적 조건형성
(2) 스키너의 조작적 조건형성
(3) 반듀라의 사회학습이론
(4) 시어즈의 학습이론

※ 출처

본문내용

1. 에릭슨의 심리사회발달 이론
- 에릭슨은 심리학적 관점에서 8단계로 구분하고 있다.
(1) 기본적 신뢰감 대 불신감
- 생후 1년 이내에 출현하는 것이다.
- 이러한 신뢰감은 초기의 아동이 자신과 중요한 관계를 갖는 사람들과의 경험을 통해서 얻게 되는 것으로 이것을 확립함으로서 건전한 성격 형성의 바탕이 이루 어지게 된다.
(2) 자율성 대 수치심과 의심
- 에릭슨은 유아기의 발달과업에 대하여 자율성을 획득하고 수치심과 의심을 극복 하는 것이라고 하였다.
- 생후 1년 동안 신뢰감이 확고히 형성된 이후 약 2년간은 아동의 많은 에너지가 자기 스스로의 마음과 의지를 지닌 인간임을 확인하는 데에 집중된다.
- 이 시기에 중심적인 과제는 자율의식의 문제로서 독자적 인간으로서의 의식인 동 시에 다름 사람들의 도움과 지도를 활용할 수 있다는 의식이기도 하다.
(3) 솔선성 대 죄의식
- 그 동안 독자적 권리를 지닌 인간으로서의 확신도 생겼고 그러한 느낌을 1년 정 도 누려온 아동은 4-5세가 되면, 이제 무엇을 할 수 있을 것인가를 탐색하고 싶 어 하여 어른들의 활동을 세심하게 관찰하여 모방하고자 애쓰며 참여하고 싶어 한다.
- 이 시기는 열광적으로 학습하는 시기로서 아동은 마음껏 놀고 공부하고 생활하며 그 안에서 진정한 성취감과 만족감을 느낀다. 아동은 자신의 능력이나 탐구한계 를 벗어날 때 갈등을 느끼고 적절하게 행동하지 않았던 것에 대하여 죄책감을 느 낀다.
- 자발의식이 생기게 된다.
(4) 근면성 대 열등감
- 6세를 전후해서 일어나는 이 단계는 책임감과 성취감의 단계이다.
- 학령기 아동은 기술을 읽히며 사회적으로 의미있는 일에 참여하기를 원한다. 자 신의 적성을 알게 되며, 체계적인 교육을 받아서 사회에 기여할 다양한 기술을 발달시킨다.
아동이 완수 가능한 사실적인 과업에 몰두하고 싶어하는 시기이다.
주위환경을 탐색하고 조작하는 자율적인 행위와 또래와의 상호작용을 통해 많은 만족을 얻는다.
- 이 시기는 책임성 있는 시민으로서의 기초가 형성되는 때로서 아동발달에 매우 중요한 시기이다.

참고자료

· 아동간호학총론 (현문사)
· http://blog.daum.net/pjs39/13516270 (다음블로그)