방과후 학교의 도입배경과 목적, 그 문제점과 효율적인 운영방안

소개

방과후 학교의 도입배경과 목적, 그 문제점과 효율적인 운영방안(주, 영어과목)에 대한 레포트로 A맞은 자료입니다.
방과후 학교에 대한 구체적인 사진, 표등의 자료등이 체계적으로 정리되어있습니다.

목차

Ⅰ 서론
1) 방과후학교의 도입배경과 개념
2) 방과후학교의 목적
Ⅱ 본론
1. 문제점
2. 초등학교, 중학교 영어 방과후 학교의 우수사례
3. 운영상의 문제점 및 극복 과정
4. 운영 성과
5. 향후 운영 방향

Ⅲ 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
이번 발표에서는 현재의 방과후학교의 영어 교실에 대한 실태와 이에 대한 효율적인 지도방안에 대해서 알아보고자 한다.

1) 방과후학교의 도입배경과 개념
21세기는 다양성과 창의성을 요구하는 지식 기반 사회로 개인의 개성과 소질을 계발하고 신장하여 삶의 질을 높여야 될 사회이다. 삶의 질을 향상시키기 위해서는 개인의 특기와 적성에 맞는 소질을 계발하고 미래를 대비한 준비를 하는 것이 무엇보다도 중요하다. 그리고 이러한 준비 과정에서 사교육은 정상적인 공교육을 따라가는 데 필요한 학습 결손을 보충하거나, 다른 학생과 차별화 되는 특기, 적성을 계발하는 등 공교육에서 부담하기 어려운 부분을 담당하는 상호 보완적인 관계로 이루어지는 것이 바람직하다.
‘전문가들의 조사 연구 결과, 사교육을 통한 선행 학습이 투자만큼 효과적이지 못하고 우리 교육의 근간인 공교육을 부실하게 만들 수 있다’ 라는 경고에도 불구하고 현재의 사교육은 공교육에 대한 선행 학습에 치중되고 있다. 실제로 전국 초·중·고등학생을 중심으로 조사한 바에 의하면 가구당 월 평균 사교육비는 23만 8천원이고 학생 1인당 부담액이 15만 7,540원으로 가정의 기본 생활을 희생해 가면서 자녀 사교육에 매달리고 있는 것으로 나타났다(한국교육개발원, 2005). 공교육이 교육수요자의 사교육 문제를 해결하고자 다각적으로 노력해 왔음에도 불구하고 사교육이 기형적으로 커진 것은 공교육이 학생 및 학부모의 교육 욕구를 제대로 총족하지 못하였고, 신뢰성을 상실한데 기인한다. 이러한 문제점을 해결하기 위하여 잘 갖춰진 학교시설을 활용하고 풍부한 지역적 인적자원을 내실있게 운영하며, 다양한 프로그램을 개설하는 것이 문제 해결을 위한 방안이라는 결정 속에 지역간·계층간 교육격차를 줄일 수 있는 다양한 교육정책들이 1990년대부터 적용·추진되어 왔다. 그리고 이러한 정책들을 하나로 통합하여 추진한 것이 2006년도 방과후 학교이다. (이완형, 2007)

참고자료

· 고선용(1999). 초등학교 방과후 교육활동의 운영 실태와 발전 방안. 서강대학교 교육대학원 석사학위논문.
· 김수동(2006). 방과후학교 확대 정책의 실천 전략과 운영방안. 교육인적자원연수원. 연수논 총. 제24호. pp.1-27
· 이완형(2007). 농상어촌 방과후학교 운영실태 및 개선방안 연구. 강원대학교 교육대학원 석 사학위논문.
· 안성식(2007). 중학교 방과후 학교 영어 단계형 수준별 수업 운영에 대한 실태 분석. 인하 대학교 교육대학원 석사학위논문.
· 윤종태(2008). 중학생의 방과후학교에 대한 인식과 개선방향. 금오공과대학교 교육대학원 석사학위논문.