학급운영에서 활용할 수 있는 모둠상담

소개

학교운영을 쉽게할 수 있는 상담에 대한 것입니다.

목차

없음

본문내용

Ⅰ단계 : 친밀감 형성
(학급에서 평상시 모둠활동을 하면 그 모둠을 그대로 활용하면 된다. 모둠 활동이 없 으면 적절히 특성에 맞게 나눈다. 모둠 구분없이 전체 학생을 대상으로 실시하면 시 간이 엄청나게 소모될 뿐만 아니라 장난스럽게 흐르기 쉽다.)
1.노래 부르기, 박수놀이 (율동과 모둠원간의 접촉 유도는 필수)
- 평소에 학급에서 즐겨 부르던 노래나, 학생들이 좋아하는 노래를 율동과 함께 부르면서 자 유스러운 분위기를 만든다.
2.별명짓기
1)목표 : 자유스러운 분위기를 만들어 긴장감을 푼다. 또 자신의 모습을 새롭게 자각하는 기회로 삼는다.
2)준비 : 이름표, 종이 싸인펜
3)활동 :
- 서로의 얼굴이 잘 보이도록 원을 만들어 앉는다.
- 먼저 한 사람을 모두 주목하고, 그 사람에게서 받은 인상, 성격, 외모, 행동 등의 특징을 살려서 별명을 짓는다. 별명을 지어줄 때는 그 이유도 함께 말하도록 한다.
예 : 느티나무가 어울리겠네요, 언제나 따뜻하게 웃는 모습이 편안하고 포근하게 느껴져요. 고향같다고나 할까요.
- 다른 모둠원들이 지어 준 별명 중에서 자신의 특징을 잘 나타내는 별명을 하나 선택한다.
예 : 여러분이 저에게 지어준 별명이 ‘느티나무’, ‘크레물린’, ‘호수’, ‘보살’, ‘소나무’인데, 저는 ‘소나무’로 저의 별명을 짓겠습니다.
- 이런 방법으로 모둠원 모두에게 별명이 정해지면, 돌아가면서 자신의 별명을 소개한다.
- 별명을 익히기 위해 별명이어 부르기를 한다.
“저는 소나무입니다.”
“저는 소나무 옆에 종달새입니다.”
“저는 소나무 옆에 종달새 옆에 차돌입니다.”
- 느낀 점을 서로 나누고, 모둠활동이 끝날 때까지 이름대신 별명을 사용하기

참고자료

· 없음