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소개

1. 대안교육의 개념
2. 대안교육의 이념
3. 대안학교의 정의
4. 대안학교의 배경
5. 대안학교의 현황
6. 대안학교의 유형
7. 주요 선진국의 대안교육 정책 사례
8. 우리나라 대안학교
9. 대안교육의 발전방안


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목차

1. 대안교육의 개념


2. 대안교육의 이념


3. 대안학교의 정의


4. 대안학교의 배경


5. 대안학교의 현황


6. 대안학교의 유형


7. 주요 선진국의 대안교육 정책 사례


8. 우리나라 대안학교


9. 대안교육의 발전방안

본문내용

대안학교
1990년대 교육 분야에서 일어난 새로운 현상을 하나 꼽으라면 아마도 대안교육의 등장이다. 아직 대안교육이 무엇을 말하고 또 그것이 포함하는 범위가 어디까지인지 명확하게 합의된 것은 업지만 학교교육과는 다른 다양한 교육 실천이 점차 뚜렷한 형태로 자리잡아가고 또 날로 확산되고 있는 것만은 사실이다. 좁게 보면 대안 교육은 1990년대의 시대적 상황을 반영하는 특정적인 교육현상이라고 할 수 있다.

1. 대안교육의 개념
대안교육이라는 말은 영어로 alternative in education 혹은 alternative education이라고 말한다. 이 중에서 alternative education이라는 말은 그 의미상 교육을 대체하는 그 무엇이 될 수 있는데 펜스터마처는 그런 것은 있을 수 없다고 주장한다. 대체적으로 학자들에 의해 지지를 받은 표현은 alternative in education이며 우리말로도 여러 선택가능한 것들의 하나라는 의미를 가지는 이 표현이 가장 그 실제적 의미에 근접하는 것으로 이해할 수 있다. 대안교육은 19세기에서 20세기에 개발 중심의 근대적 가치가 생존경쟁의 가치, 적자생존의 가치로서 인간 간의 유대를 단절하고 공동체를 와해시키고, 자연 환경과의 친화력을 약화시키고, 인간성을 비인간화하는 교육에 대한 반대로 나타난 운동이다. 대안교육은 기존의 학교교육과는 다른 형태의 내용을 가진 교육이되 그 나름의 내용은 제도나 교사보다는 학습자 개개인의 요구와 특성이 중시되는 교육이라는 점과 근대 문명이 소홀히 했던 인간과 인간, 인간과 자연의 협동과 조화를 지향한다는 점이다. 이를 통해 대안교육은 궁극적으로 대안적인 사회의 실현을 추구한다.

2. 대안교육의 이념
대안교육은 진보주의 교육과 열린교육을 특징으로 한다. 이는 학생중심 교육에 바탕을 둔 것으로써 학생의 정서와 행동 및 생활중심 교육, 교사의 개방성, 집단과 통합학습 지향, 교실 밖의 수업, 교과 수업에 대한 학생의 참여로 요약할 수 있다 이러한 대안교육은 공교육체제의 문제들을 극복하기 위한 노력에서 출발하였다. 대안교육의 다양성에 비추어 단순하게 유목화 하기는 어렵지만 대안교육의 이념은 다음과 같다.
첫째, 대안교육의 두드러진 특징은 아동관에 있다. 일찍이 루소가 아동을 하나의 독립적인

참고자료

· 없음