사회복지사의 기능별 역할

소개

사회복지사의 기능별 역할

목차

사회복지사의 기능별 역할
1) 자문기능
(1) 가능케 하는 자 역할
(2) 촉진자 역할
(3) 계획가 역할
(4) 동료와 모니터 역할
2) 자원관리기능
(1) 중개인과 대변자 역할
(2) 주최자와 매개자 역할
(3) 활동가 역할
(4) 촉매자 역할
3) 교육기능
(1) 교사역할
(2) 훈련가 역할
(3) 아웃리치 역할
(4) 연구자와 학자 역할
4) 사회복지사의 통합 기능

본문내용

연계망을 계획하고 동원하고, 적절한 자금과 서비스 제공을 확보하기 위한 정책을 옹호한다.


사회복지사는 활동가(activist)로서 클라이언트의 복지에 불리한 사회적 조건들을 찾아낼 수 있다. Barker(1995)에 따르면 사회활동가는 사회문제 또는 불법에 대해 일반 대중들이 관심을 가지게 하고 이러한 조건들을 완화하는 것을 지지한다. 사회복지사는 자원들을 동원하고, 연합회를 구성하고, 법적 행동을 취하고, 입법을 위한 로비활동을 한다. 사회복지사는 우선순위에 따라 사회정책을 제안할 뿐 아니라 새로운 자금을 모으거나 자금의 재 할당 문제를 제기한다. 활동가가 지역사회 문제를 해결하기 위하여 지역사회를 기초로 사회적 부정을 교정하고 사회개혁을 하는데 노력하게 된다.



(1) 교사역할
교사로서 사회복지사는 클라이언트 체계에 관한 정보를 확보하고 기술개발을 도모하기 위한 학습전략을 이용한다. 사회복지에서 교사역할(teacher
role)은 “생활과업의 효율적인 통제, 역할 수행과 자신의 생활 통제”를 자극하기 위하여 클라이언트 체계에 권한을 부여하는 것이다.
(2) 훈련가 역할
교육적인 자원전문가로서 훈련가(trainer)는 공식적인 집단에서 발표하고 포럼에서 패널리스트로 활약하고 웤샾을 지도한다. 때때로 훈련가는 조직의 피고용인으로서, 다른 때는 특정한 교육 경험을 제공하는 사회복지사와 계약하는 조직에서 활동한다.
(3) 아웃리치 역할
사회복지사는 사회문제에 관해 다양한 사람들에게 알리고 사회적 부정에 대해 자세히 설명하고 이러한 문제들을 해결하기 위한 서비스와 정책을 제시한다. 사회복지사는 공공사회서비스 조직이나 민간사회 서비스 조직을 알리기 위한 정보를 보급하여 서비스의 접근성을 증진시킨다.
(4) 연구자와 학자 역할
사회복지사 윤리강령(NASW, 1996)은 전문적인 지식과 과학적인 연구가 실천을 위한 기초를 어떻게 형성하는가를 구체적으로 설명하고

참고자료

· 없음