학교교육 패러다임의 전환 리포트

최초 등록일
2010.05.06
최종 저작일
2008.06
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학교교육 패러다임의 전환 에 관한 리포트

목차

하이텍스트(Hypertext)
하이퍼미디어(Hypermedia)
-Hypermedia의 특성
하이퍼미디어의 교육적 적용
하이퍼미디어의 문제점

학교교육 패러다임의 전환
정보화사회
지식의 유형
학교교육의 패러다임변화
수업의 개념
새로운 관점에서의 수업의 개념
인간관(학생관)
학습의 개념
Pygmalion effect:
Dewey의 반성적 사고(reflective thinking)

행동주의 학습이론
행동주의 학습이론의 원리
강화계획

본문내용

하이텍스트(Hypertext): 컴퓨터상에서 구현되는 비직선적으로 조직된 자료 또는 자료형태를 의미한다.-하이퍼텍스트는 기본적으로 Node와 Link로 로 구성되어 있음. - Node는 단일의 아이디어, 주제, 개념 등을 표현하는 정보단위를 의미하며 Link는 이러한 Node들을 특정한 원칙에 따라 서로 연결하는 것을 말한다. 따라서 하이퍼텍스트는 다양한 수 많은 노드들이 비직선적인 링크에 의해 서로 연결되어
있는데 노드들이 처음과 끝, 이전과 이후 등과 같이 일정한 순서에 의해 조직되어 있는 것이 아니라, 인간의 인지구조에서 정보가 조직되어 있는 것처럼 연결되어 있다.

하이퍼미디어(Hypermedia): 하이퍼미디어는 하이퍼텍스트 방식으로 구성된 멀티미디어라고 할 수 있다. 하이퍼텍스트 방식이 컴퓨터에 의해 구현된 1970년대에 대부분의 정보는 문자로 된 것이었다. 하이퍼텍스트는 이러한 문자형태로 된 문서들을 비직선으로 연결해 준다는 의미에서 그 단어에 `text`라는 말을 사용하였다. 1980년대 후반부터 컴퓨터에서 멀티미디어 정보를 다루는 것이 용이해 짐에 따라, 이러한 정보들이 하이퍼텍스트방식으로 조직된 문서들을 하이퍼미디어라고 한다.

-Hypermedia의 특성
첫째, 저장된 정보에 쉽게 접근할 수 있다.
둘째, 정보가 비직선적으로 저장되어 있다. 특정의 정보에 대해 학습자들이 그 정보를 읽는 동안 연상되는 정보를 링크에 따라 살펴볼 수 있다.
셋째, 항해의 자유이다. 하이퍼미디어는 학습자에게 자료를 사용하는데 있어서 거의 무한대에 가까운 자유를 허용한다.

하이퍼미디어의 교육적 적용
-하이퍼미디어는 정보가 기억되는 방식과 유사한 비직선적인 형태로 학습자에게 제시할 수 있다. 학습자는 정보를 자신의 인지구조에 가장 통합하기 쉬운 방식으로 정보를 인지할 수 있다.
-하이퍼미디어들은 다양한 형태로 된 정보들이 주제에 따라 서로 연관되어 있기 때문에 학습자들이 다량의 정보들을 효과적으로 처리하도록 도와준다.
-하이퍼미디어는 정보를 적극적으로 처리 하도록 한다. 인쇄물의 경우 학습자들이 접하는 정보는 일정한 순서대로 이미 조직되어 있기 때문에 학습자들이 적절한 계열을 구상할 필요가 없다. 이에 비해 하이퍼미디어 문서는 전혀 조직되어 있지 않기 때문에 학습자는 정보의 의미구조를 찾아

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