골프

소개

골프 3차시분의 지도안과 지식구조 학습자 분석과 학습 환경분석, 평가 도구까지
한학기에 걸쳐 많은 피드백을 받아가며 작성한 포트폴리오입니다.
에이뿔받았던 자료로 많은 도움 되시길 바랍니다.

목차

골프 지도안 1~3차시
골프 지식 구조
골프 평가 자료

본문내용

▹학생들은 만 10-11세 남녀로 구성되어 있다.
▹학생들은 TV나 골프를 소재로 한 만화책, 온라인 게임 등에서 골프를 본 적이 있다.
▹집에 골프 클럽과 퍼팅 도구들이 준비되어 있는 경우 직접 퍼터를 잡고 홀에 공 넣기를 해보거나 스윙을 해본 적이 있는 학생들도 있으나 이런 학생들은 극히 드물다. 거의 대부분의 학생들은 골프를 직접적으로 경험한 적이 없다.
▹학생들은 박세리, 미셀위, 타이거 우즈, 신지애 등의 스타 골퍼들의 이름을 들어 본 바 있으며, TV에서 이들을 본적이 있다. TV외에도 만화책, 온라인 게임 등을 통해 골프를 경험한 바 있다.
▹가족 중 골프를 치고 있는 경우 집에서 다양한 클럽을 접해보고, 비교적 쉬운 퍼팅의 경우 직접 퍼터를 잡고 홀에 공 넣기도 해본 적이 있으나 이런 학생들은 극히 드물다.
⇒골프를 간접적으로 접한 경우는 비교적 많은 편이나 골프에 대한 단편적인 지식만 조금 있을 뿐, 골프를 잘 알지 못한다. 직접적으로 골프를 해본 경험이 없다.
▹골프에 대한 간접적인 경험은 비교적 풍부한데 반해 직접적인 경험이 극히 적기 때문에 학생들을 초보자로 분류 한다.
-운동 초보자의 특성-
▫자신감과 안정성이 결여 되어 있고, 너무 많이 생각하고 걱정한다.
→안정성 교육 : 골프는 동작이 비교적 큰 운동이기 때문에 스윙을 하는 중에 옆에 있던 학습자가 다칠수도 있으므로 충분히 간격을 두고 연습하도록 교육한다.
절대로 샷을 하고 있는 학습자의 앞으로 지나가지않도록 교육한다.
→자신감 부여 : 학습과 수행에 대한 부담감이 없도록 7번 아이언으로 공을 자유롭게 쳐보도록 하며, 자신감을 갖도록 하기 위해 학습자들의 샷에 대해 칭찬과 같은 긍정적인 피드백을 충분히 한다.
→흥미 유도 : 학교에 퍼터가 있다면 샷을 하기 전에 비교적 샷보다 쉬운 퍼팅을 게임의 형태로 학습자들이 활동할 수 있도록 하여 홀에 공을 넣었을 때의 쾌감을 맛보도록 한다.

참고자료

· 골프 / 김동진 김종택 공저 / (주)교학사
· 골프교본 / 정찬성 편저 / 오성출판사
· 골프학 개론 / 허남양 / 도서출판 무지개사
· http://cafe.naver.com/letgogolf