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[유아교육] 유아교육

"[유아교육] 유아교육"에 대한 내용입니다.
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최초등록일 2002.05.08 최종저작일 2002.05
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[유아교육] 유아교육
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    목차

    1. 정의 및 분류
    2. 특수교육의 역사
    3. 특수교육의 기본방향과 원리
    4. 특수교육방법
    5. 특수교육의 최근 경향과 논쟁점들

    본문내용

    특수아동이란 그 요구되는 교육조건이 일반 정상아동을 위한 학
    교교육프로그램과는 아주달라서 특별한 교육프로그램이나 서어비스
    또는 특별한 도구나 시설, 자료가 없이는 효과적으로 교육을 받을 수
    없는 아동

    컥크와 겔라거:
    특수아동이란 지적특성, 감각능력, 신경근육 혹은신체적 특성,
    사회 혹은 정서적 행동, 의사소통능력, 복합장애 영역에 있어서 평균
    또는 정상아동에서 벗어나 정도가 심하기 ?㎖문에 최대의 능력을 발달
    하기 위하여 교육제도의 수정이나 특수교육적 서어비스가 요하는 아
    동이다.

    **특수아동이라고 할 때 생각해볼 두 문제:
    1. 특수라는 것은 정도의 문제이다.
    즉 질적차원이 아니라 양적 차원의 문제
    2. 다른 측면에서의 발달은 정상아동과 같다.
    예: 애착의 발달

    참고자료

    · 없음
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