교육학시험문제

소개

1. 구성주의를 설명하고 수행평가 와의 관계를 설명하고 논하시오
2. 진단평가에 대해서 설명하시오
3. 타당도와 신뢰도
4. 문항곤란도
5. 타일러의 목표중심 교육과정
6. 브루너의 내용중심 교육과정

목차

1. 구성주의를 설명하고 수행평가 와의 관계를 설명하고 논하시오
2. 진단평가에 대해서 설명하시오
3. 타당도와 신뢰도
4. 문항곤란도
5. 타일러의 목표중심 교육과정
6. 브루너의 내용중심 교육과정

본문내용

1. 구성주의를 설명하고 수행평가 와의 관계를 설명하고 논하시오
수행평가는 전통적 교육관을 탈피해 현대적 시대에 맞는 교육평가 방법이라고 본다. 수행평가의 전통교육의 비교와 수행평가의 정의에 대해서 논하도록 하겠다.
첫째, 전통교육에서 지식의 개념은 불변적이고 간접 증거를 중요시 했으며 객관도와 신뢰도를 강조 했고, 환경변위를 무시했다. 교육의 발달로 발달적 교육관이 도입되었다. 발달적 교육관은 절대기준 평가로 모든 학습자에게 각각 적절한 교수-학습 방법만 제세될 수 있다면 누구나 의도하는 바의 주어진 교육목표를 달성할 수 있을 것이라는 신념의 교육관이다. 이 교육관에서는 교육을 통한 인간행동의 변화의 가능성에 대해 매우 긍정적인 견해를 보이고 있다. 여기서는 교육의 기회 균등이라는 측면을 강조하고 있고 결과적으로 목표지향(절대기준)평가를 유도하게 된다. 또한 이러한 검사관에서는 교수 방법의 적절성 여부가 초점이 된다.
둘째, 발달 주의적 평가 관을 기초로 한 평가가 수행평가이다. 수행평가란 ‘학생들의 작품이나 활동을 직접 관찰하고, 관찰된 과정과 결과를 전문적으로 판단함으로써 이루어지는 평가’라고 할 수 있다. 여기서 수행이란 훈련의 결과나 훈련도니 기능이 아니라 실제생활 같은 상황에서 평가하는 것이다. 결론적으로 학생들이 직접 수행함으로써 지, 덕, 체에 대해 종합적인 지식을 만들어 가는 것이다.
수행평가의 특징은 창의, 비판 등의 고등사고 능력을 측정하고 학생의 인지능력 뿐만 아니라 흥미, 태도 등 정의적인 영역, 체격이나 체력 등의 심동적 영역에 대해 종합적이고 전인적인 평가를 중시하는 평가 방법이다.
수행평가 방법에는 관찰법, 포트폴리오법, 토론법, 연구 보고서법 등이 있다.
결론적으로 말하자면 수행평가는 전통적인 주입식 교육을 탈피해서 급변하는 시대에 적응할 수 있도록 시대에서 원하는 창의력과 비판의식 등과 같은 고등사고 능력을 상승시켜주기 위해서 실행한 평가 방법이라고 생각한다. 요즘은 돈만 많으면 수행평가 방법 같은것은 돈으로 해결하려고 하는 것이 있지만 앞에서 말한바와 같이 창의력과 같은 고등사고를 높여 주

참고자료

· 없음