학교체육의 문제점과 해결방안

소개

학교체육의 문제점과 해결방안(1~14page)

목차

서론
1. 주제 선정이유
2. 체육수업이 필요한 이유

본론
3. 체육교육의 개념
4. 체육교육과정
5. 학교체육의 실태 및 문제점
1)체육교육 인식 및 태도
2)학교체육 프로그램
3) 학교체육시설
4) 학교체육교사
5) 현직 교사교육의 형식화 및 교육기회의 제약

결론
6. 개선방안
1) 학교체육 인식 및 태도
2) 학교체육 프로그램
3) 학교체육 시설
4) 학교체육 교사
5) 청소년 체력 향상에 대한 방안
7. 향후 과제

본문내용

1. 주제 선정 이유
최근 들어 해마다 우리나라 청소년들의 몸집은 커졌으나 체력은 떨어졌다는 이야기가 구체적인 수치까지 거론되며 매스컴에 보도되지만 학교체육을 활성화 할 수 있는 현실성 있는 대책은 마련되지 않고 있다. 오히려 2001년부터 시작된 7차 교육과정에서 중학교 3학년은 체육시간이 주당 한 시간으로 줄었고, 고등학교 2·3학년에서는 선택과목으로 되어 이제 고등학교 2·3학년은 2년 동안 체육을 단 한 시간도 안하고 졸업할 수 있는 시대가 되었다.
예를 들면 과거에는 초등학생들의 놀이꺼리가 주로 밖에서 뛰어노는 놀이 위주였지만 현재 초등학생들은 밖에서 하는 놀이보다는 컴퓨터 게임과 같이 실내에서 혼자서 하는 놀이를 주로 하고 있다. 또 한 많은 학원을 다니므로 늦게까지 학원에 있다 늦은 저녁 식사를 하는 경우와 늦게 까지 학원을 다니므로 운동시간의 부족 원인 등이 요즘 아이들의 체력을 저하 시키는데 많은 영향을 미치고 있다고 생각한다.

2. 체육 수업이 필요한 이유
우리나라에서는 국민공통기본교과 (국어, 도덕, 사회, 수학, 과학, 기술가정, 체육, 음악, 미술, 영어)를 설정하고 있다. 10개 교과가 교과로 존재하는 이유는 각 교과의 교육적 역할과 기능이 있기 때문이다. 교과의 탐구 대상 또는 교과 교육의 도구는 교과에 따리 서로 다르지만 각 교과가 추구하는 인간의 모습은 거의 유사함을 알 수 있다. 전자인 교과의 탐구 대상이나 교과 교육의 도구는 각 교과의 정체성을 설명하는 부분이며, 후자인 교과가 공통적인 추구하는 인간의 모습은 교육이 지향하는 방향을 제시하고 있다. 국가 수준의 교육과정 문서에 제시되어 있는 교과별 교과의 성격과 목표를 분석해보면 다음과 같다. 국어과의 경우 교과의 탐구 대상 또는 교과 교육의 도구는 우리나라의 언어이며, 언어의 올바른 사용과 국어 문화의 이해를 강조하고 있다. 사회과는 사회현상이 탐구 대상이 되며, 민주 시민의 자질 함양을 제시하고 있다. 수학과와 과학과는 탐구대상 또는 교과 교육의 도구가 사물 현상 (또는 자연 현상)이 되며, 수학적 사고와 과학적 탐구 능력 함양에 초점을 두고 있다.

참고자료

· 없음