유아미술 교사의 태도와 역할

소개

유아미술 교사의 태도와 역할

목차

- 개방적인 사고, 적합한 수업내용, 적절한 참고작품의 제시, 아이에게 맞는 적합한 평가
1.미술수업에서 교사는 개방적이고 허용적이어야 한다.
2.발단 단계에 따른 수업 내용과 방법을 적용해야 한다.
3.수업에서 적절한 참고 작품의 제시와 재료를 안내하고 선택하도록 도와주어야 한다.
4.미적 체험 활동인 감상이나 올바른 미술을 이해하도록 지도하는 과정을 만들고 수업 내용 중에 많은 시간을 할애하여야 한다.
5.미술 교육에서 평가는 매우 중요한 교사의 역할이다.

본문내용

어린 유아기에는 감각과 감성이 성장되는 중요한 시기이다. 현장에서 미술을 가르치는 교사의 생각과 태도에 따라 유아 일생의 감성이 형성되는 시기로 유아 미술교사의 역할은 결정적인 역할을 할 뿐만 아니라 어린이의 미술 표현과 미술 생활에도 영향을 미치게 된다. 유아 미술에서는 다른 교과와 달리 미술 교육의 특성을 알고 이를 실천하는 것이 무엇보다 중요하다. 올바른 미술 교육이 이루어지기 위한 교사의 바람직한 태도와 역할에 대해 생각해 보기로 하자.
- 개방적인 사고, 적합한 수업내용, 적절한 참고작품의 제시, 아이에게 맞는 적합한 평가
어린이들의 미술활동에서 미술교사의 역할이무엇보다 중요하다. 역할의 수행능력에 따라 수업진행이나 결과에서 다르게 나타난다. 교사들이 미술수업에서교사의 역할을 잘 못 이해하고 어린이들의 지도에 자신감을 갖지 못하게 되면 이것은 지도능력을 위축하게 된다. 미술수업을 올바르게 진행하며 어린이 개개인이 미술수업의 목표를 달성하기 위해서는 바람직한 미술교사의 역할이 필요하다.

1.미술수업에서 교사는 개방적이고 허용적이어야 한다.
개방적으로 허용적이기 위해서는 장소와 수업분위기가 매우 중요하다. 어린이들의 다양한 활동이 위축되지 않는 장소가 필요하다. 여러가지 교육 환경이 허락하는 한 야외든 넓은 곳이든 방법이나 행동에 제약을 받지 않도록 배려하는 것이 필요하다. 허용적 수업 분위기는 미술 교육에서는 필수적인 조건이다. 교사의 편리함 때문에 어린이들을 제약하기보다는 아동들의 자유로운 생각을 위해서도 다소어려움을 감수하고 자유롭고 개방적 분위기를 조성해야 한다. 앉거나, 눕거나, 자유로운 수업 자세를 의도적으로 시행해 보는 시간을 가져보는 배려로 어린이가 생각을 편하게 갖게 하는 기회도 좋은 방법 중의 하나이다.

참고자료

· 없음