피아제 인지행동 이론에 대한 실천과의 과제

소개

피아제 인지행동 이론에 대한 실천과의 과제에 대해 조사한 레포트 입니다
이론의 설명과 이것이 실천과정에서 어떻게 쓰이는지에 대해 조사하였습니다

목차

Ⅰ.서 론

Ⅱ.본 론

1. 사회복지 실천과의 연관성

2. 피아제 이론의 적용

3. 피아제 이론이 교육에 미치는 영향

4. 피아제 이론의 교육적 반영

5. 피아제 이론에 대한 평가

Ⅲ. 결 론

참고 문헌

본문내용

Ⅰ.서 론
본 레포트에서는 피아제의 인지이론에 대한 이론적 정의 및 내용을 생략하고 피아제 인지이론의 사회복지 실천과의 연관성과 적용 분야 및 영향 등에 대하여 논의해 보겠다.
피아제 이론이 이론으로서가 아닌 분야별로 어떻게 적용 되는지에 대해 살펴보고 피아제 이론의 평가 및 시사점에 대하여 살펴보고자 한다.

Ⅱ.본 론

1. 사회복지 실천과의 연관성 엄신자(2007), 인간행동과 사회환경 서울:인간과 복지 p343

1)사회복지 전반에 미친 영향
①분야별 연구 성과 제공
피아제의 이론은 인지발달 분야, 기억, 학습, 언어, 사회인지 등의 분야에서 갖가지 연구 성과를 제공해 주었다. 그는 특히 일상생활에서 실제로 아동이 하는 행동을 중심으로 이론을 정립하였기 때문에 아동의 인지 발달을 위하여 여러 가지 프로그램 개발에도 적용 될 수 있겠다. 아동을 대상으로 일하는 사회복지사들은 아동의 나이에 적합한 놀이기구, 게임, 학습방법 등을 통해 나이에 비해 지적 발달이 늦은 아동들을 조기 발견하여 적절한 개입을 함으로 나이에 맞는 균형 있는 지적 발달이 이뤄지도록 도움을 줄 수 있다.

②아동 중심적 접근 제공
피아제는 표준화된 검사가 인지발달 연구의 유용한 도구라고 보지 않았고, 표준화된 검사들이 교육적인 목적에도 유용하지 않았다고 보았다. 그는 임상적 면접을 선호하였다. 임상적 방법에는 검사자는 아동을 조심스럽게 관찰하고, 아동이 하는 말에 주의를 기울여야 하며, 아동에게 질문 수준과 속도를 맞추어야 한다. 아동이 특정 질문에 정확하게 답을 할 수 있는지 여부는 면접의 목적이 아니며, 기본적인 인지과정들을 밝혀내는 것이 중요하다. 이와 같이 아동을 대상으로 일하는 사회복지사는 아동들의 이해 수준에 맞춘 아동 중심적 접근이 필요해 보인다.

참고자료

· 참고 문헌
· 1.hebert p. ginsburg, sylvia opper(2006) 피아제의 인지발달이론, 학지사
· 2.서강식(2007) 피아제와 콜버그의 도덕교육이론, 신간사랑
· 3.교회의 아동교육, p 158-161
· 4.Piaget, 1969, p.171 : 서봉연, 1980, p.163
· 5.서강식 (2007) 피아제와 콜버그의 도덕교육이론
· 6.엄신자(2007), 인간행동과 사회환경 서울:인간과 복지 p343
· 7. http://blog.joins.com/rhdqn/11038916 네이버 블로그/ 학업,취업그리고 휴식
· 8. http://blog.naver.com/coramdeo_sm/80047282218 네이버 블로그/새벽하늘