[청소년복지론] 청소년 가출과 중퇴

소개

[학교사회복지][청소년복지론] 청소년 가출과 중퇴

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론

1. 가출, 학교 중퇴의 정의

1)가출의 정의
2)학교중퇴의 정의

2. 가출 원인, 학교 중퇴의 원인

1)가출 및 학교 중퇴의 개인적 요인
2)가출 및 학교 중퇴의 환경적 요인
-가정적요인
-학교적요인
-사회적요인

3 가출의 유형 학교중퇴의 유형

1)가출청소년의 유형
2)학교중퇴의 유형

4.가출 청소년의 당면 문제, 학교중퇴의 문제

1)가출청소년의 당면문제점
2)학교중퇴의 문제점

5.가출과 학교중퇴의 실태 및 각종통계

1)가출청소년의 현황 및 실태
2)학교중퇴의 현황 및 실태

6.가출청소년의 귀가 후 생활

7. 가출청소년의 대책 및 학교중퇴의 대책

1)가출청소년의 대책
-제도적 차원
-실천적 차원(개입방법)
2)학교중퇴의 대책

Ⅲ.결론

Ⅳ.별첨자료

본문내용

Ⅰ.서론

우리나라는 1960년대 이후 급격한 산업화와 도시화로 인한 물질만능주의, 가족구조의 변화 등 다양한 문제를 겪고 있다. 최근 들어 계속 증가되고 있는 가족의 구조적, 기능적 해체와 그에 따른 청소년에 대한 방임, 입시위주의 교유방식, 청소년 탈선을 부추기는 향락적인 소비문화, 그리고 청소년들이 참여할 수 있는 건강한 활동 공간 및 프로그램 부족등과 같은 역기능적 사회, 심리적 환경은 청소년의 문제를 증폭시켰으며 따라서 가출과 중퇴는 중요한 사회적 문제의 하나가 되고 있다.
그럼에도 불구하고 현재 우리사회의 청소년에 대한 보호대책은 획일적인 느낌을 주고 있다. 즉 청소년 문제에 개개인의 특성과 문제에 따라 가르거나 다양화된 서비스가 제공되지 못하는 상태로서, 효과적인 가출청소년 보호와는 거리가 멀어져 있다.
지금까지 현재 우리사회에서는 청소년 문제에 대해 이중적이고 모호한 자세를 취한 것이 사실 이기도 하다. 청소년기의 특성상 독립과 자유를 추구하는 것은 지극히 자연스럽고 한때의 일이라고 생각 하고 심지어는 성공한 위인들의 가출행동은 새로운 변화를 시도한 용기 있는 행동으로 미화시켜 청소년의 비행을 그리 크지 않은 문제로 치부 하고 이런 청소년의 문제가 문제청소년이나 우범청소년만으로 획일적으로 연결하여 부정적으로 인식해 왔다. 또한 청소년은 미성숙한 인격체로서 성인의 보호와 관심을 받아야 할 대상이라고 주장하면서도 가출에 대한 책임은 청소년 자신의 성격이나 도덕적 결함으로 축소화시킴으로써 어른들의 책임을 회피하거나 무관심을 합리화하고 있다.
이런 현실에 청소년들의 가출과 중퇴의 문제는 여전히 줄어들지 않고 있고 절반 이상의 가출 청소년이 부모의 폭행과 무관심 등 가정 문제가 원인이 되어 가출하고 있다. 또한 경제적 능력이 매우 취약한 이들은 숙식을 해결하기 위해 범죄를 저지르거나 어른들의 범죄에 이용당하기도 한다. 이들 상당수가 경제적으로 어려운 집에서 자란 이들이라 가정이 해체돼 돌아갈 수 없는 경우도 적지 않다. 이런 이들을 위해 우리는 절박한 심정으로 우리 청소년들을 보살필 장기적인 대책을 마련해야 해주기 위해 힘쓸 필요가 있다. 특히 가출 청소년을 귀가시켜도 재 가출 하는 사례도 많다고 하니 더욱 근본적인 치유책이 필요하다. 이에 본문에서는 청소년의 문제 중에서도 가출과 중퇴에 관하여 조사해 보았고 그러한 문제를 위한 대처 방안은 어떠한 것들이 있는지 알아보고 그 대처 방안을 조사해 보았다

참고자료

· 참고도서
· - 2006년 청소년 백서
· - 국가청소년위원회 청소년정책통계집
· - 가출청소년 이해와 지원 프로그램 (김향초 저 / 학지사)
· - 가출청소년의 이해와 개입방법 (김향초 저 / 나눔의 집)
· - 가출청소년 사례관리 지침서 (김지혜 저 / 나눔의 집)
· - 김향초(1998). 가출청소년의 이해. 학지사
· - 손승영 외(2003). 학업중퇴자 현실과 대안. 학지사
· - 안창규 ․ 문선화 ․ 전윤식 (1995). 가출청소년과 학교관리체제. 집문당.
· - 이경은(1998). 학교생활 부적응 유형과 요인에 따른 학교사회사업서비스 욕구에 관한 연구. 대구대학교대학원. 박사학위논문.
· - 장은경(2000).가출경험학생의 학교적응을 위한 학교사회사업프로그램에 관한 연구. 대구대학교대학원. 석사학위논문.
· - 전재일 ․ 이성희 ․ 이경은 (1998). 학교사회사업 어떻게 할 것인가. 사회복지개발연구원.
· - 청소년대화의광장(1997). 중도탈락학생의 사회적응 상담정책 개발연구
· - 한국청소년상담원(2002). 학업중단 청소년 사회적응을 위한 지역단위 관련기관간 연계 협력체제 구축방안
· - 한국청소년상담원(2002). 가출청소년 상담정책 연구, 학교와 사회복지
· - 청소년보호위원회, "청소년보호백서" 2002.10(p.143)
· - 청소년보호위원회, “청소년 유해환경 접촉 종합 실태 발표 및 토론회” 2002.11.11
· - 경찰청(2002),「경찰백서」
· - 청소년보호위원회,“가족문화개선 청소년보호교육 프로그램 개발”<2002.12(p.34)>
· - 청소년보호위원회,‘우리는 왜 가출을 하는가?:가출청소년의 이해와 보호대책을 중심으로’
· - 청소년보호재활센터,‘가출청소년보호 전문상담기법연구’2004.39
· - 나철, “가출 청소년의 가족문제 및 선도방향”, 청소년가출의 예방과 대책방안, 한국 청소년 연구원, 1992.
· - 한국청소년상담원, 국내외 비행청소년 상담프로그램 자료집, 문화관광부, 1999.
· - 감준호 -박정선, 청소년의 가출과 비행의 관계에 관한 연구, 한국형사정책연구원.
· - 고건, 나 잘나가는 십대, 서울특별시청: 늘 푸른 여성정보센터, 2001.
· [참고 사이트]
· - 보건복지가족부 http://www.mw.go.kr
· - 교육과학기술부 http://www.mest.go.kr/
· -< http://blog.naver.com/hee_072/140008264806 블러그>