유아교육의 중요성 및 필요성

소개

유아교육의 중요성 및 필요성에 대한 과제물 레포트 작성하였습니다.
받아 보시고 많은 도움 되시길 바랍니다.
추천합니다.

목차

Ⅰ. 유아교육의 정의 및 의미
1. 유아교육의 정의
2. 유아교육의 의미

Ⅱ. 유아교육의 관련용어 및 개념의 공통적 제약점
1. 유아교육과 관련된 용어
2. 유아교육 개념의 공통적 제약점

Ⅲ. 유아교육의 개념 및 유아교육방법의 의의
1. 유아교육의 개념
2. 유아교육방법의 의의

Ⅳ. 유아교육의 중요성 및 필요성
1. 역사적 중요성 및 필요성
2. 학문적 중요성 및 필요성
3. 시대적 사회적 중요성 및 필요성

본문내용

Ⅰ. 유아교육의 정의 및 의미

1. 유아교육의 정의

학령전 교육, 취학전 교육이라고도 한다. 종전에는 어린이가 초등학교에 입학하기 전 1~2년 동안 교육 프로그램에 참여하는 것을 의미했으나, 유아교육에 관한 관심이 증대됨에 따라 영아와 유아(乳兒)도 포함하여 더 넓은 의미로 해석되고 있다. 따라서 유아교육은 출생부터 6~8세, 혹은 더 넓게 초등학교 저학년까지를 포함하는 교육으로 볼 수 있다. 유아교육이 강조되기 시작한 것은 비교적 최근의 일로 다음의 몇 가지 요인에 힘입은 바 크다. 첫째, 심리학의 발달, 특히 정신분석학 등의 발달에 힘입어 유아기의 경험이 인간의 성격·태도·가치관 등의 형성과 발달은 물론 지적 발달에 매우 중요하다는 사실이 판명되고 있다. 둘째, 인간의 교육은 평생을 통해서 이루어져야 하며, 유아기의 학습과 인격형성은 그 이후의 학습 못지 않게 중요하다. 셋째, 유아교육의 진흥은 국제적 추세라는 점이다. 유아교육은 크게 가정교육·사회교육 등과 같은 비형식적 교육과 유아원·유치원 등의 형식적 교육으로 구분할 수 있다. 종전에는 유아교육이라 하면 유치원과 같은 형식적 교육만을 주로 지칭했지만 근대에는 가정·사회에서의 유아교육에 관한 중요성이 대두되어 유아의 성격교육과 신체발달에 대한 가정에서의 교육이 유아교육의 한 범주로 포함되고 있다.

2. 유아교육의 의미

유아교육하면 유치원교육을 연상하고 있으나 사실은 그 의미는 다양하고 광범위하게 사용되고 있다. 그 나라의 교육체제에 따라 차이가 있으나 일반적으로 유아교육으로 통칭되고 있다. 유아교육을 담당하는 기관이나 연령 등 교육의 대상에 따라 다양하게 쓰이고 있다. 탁아교육, 영아원, 유아학교, 유치원 등으로 불리고 있다. 우리나라에서는 유아교육이란 의미는 포괄적이다. 즉, 취학전 교육, 학령전 교육, 조기교육, 재능교육, 탁아 및 보육 등이 유아교육에 포함되고 있다. 우리나라 유아교육 기관으로는 1885년에는 영해원이란 이름의 유아교육 기관이 있었고, 1897년에는 유치원이란 서구식 유아교육 기관이 설립되었다. 그러나 현재는 유아교육을 받을 수 있는 기관이 다양하며, 유아교육을 받을 수 있는 법적인 연령을 보면 교육법 제정 당시인 1949에는 제 148 조에 ‘유치원에 입학할 수 있는 자는 만 4세부터 초등학교 취학 시기에 달하기까지의 유아로 한다.’

참고자료

· 없음