학습향상전략

소개

학습향상전략을 학습이론에 맞추어 설명한 내용입니다

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 학습 향상 전략
1. 전공과목 학습향상전략
1) 실습과 자원봉사
2) 교직 과목, 자격증 시험
3) 시간관리
2. 나에게 가장 적합한 학습향상전략
1) 정보처리이론을 사용한 학습
2) 상보적 수업
3) 라이벌 두고 공부하기
4) 예습, 복습 활용하기
3. 아동·청소년을 가르칠 때 적합한 학습향상전략
1) 칭찬과 격려하기 - 행동주의이론
2) 듣기, 발표, 노트필기 기술
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

학습은 경험이나 훈련에 의한 결과로 유기체에게 일어나는 행동의 영속적이고 진보적인 변용의 과정 또는 행동잠재력의 변화라고 할 수 있다. 학습이론은 어떠한 심리적 기제를 거쳐 학습이 이루어지고, 학습을 성립시키는지 설명하는 법칙 또는 이론의 체계이다. 행동주의 학습이론은 인간의 행동은 특정한 자극과 반응의 연합에 의해 일어나고, 인지주의 학습이론에서는 인간의 인지과정의 변화가 학습과 행동에 영향을 미친다고 본다. 사회인지학습이론에서는 학습자가 다른 사람의 행동이나 어떤 주어진 상황을 관찰하고 모방함으로써 학습이 이루어진다고 믿는다. 최근에 나온 구성주의 관점에서 학습은 학습자가 스스로 지식을 구성함으로써 학습이 일어난다고 한다. 대부분의 인간행동은 학습된 것이기 때문에 이러한 학습 이론을 통해 현재 우리의 행동과 학습과정을 이해 할 수 있다.
학습전략이란 `학교학습에서 학생들이 학습력을 향상시키기 위하여 사용하는 인지전략의 일종으로써, 학습자가 학습하는 동안 작동외어 학습자의 약호화 과정에 영향을 미치는 행동과 사고`(Weinstein & Mayer, 1986), 또는 `학습을 보다 효율적으로 하기 위하여 학습자 자신이 취하는 모든 방법적 사고 또는 행동`(김영채, 1990)등으로 정의 되고 있다. 학습이론을 활용하고 적용하여 전공과목 학습향상전략, 나에게 가장 적합한 학습향상전략, 아동·청소년을 가르칠 때 적용되는 학습향상전략으로 어떤 것들이 있는지 본 조원들은 PBL로 진행하여 알아보았다.

Ⅱ. 학습 향상 전략

1. 전공과목 학습향상전략

사회복지학부 청소년상담심리전공에서 배우고 있는 과목들은 사회복지사2급, 청소년지도사2급, 전문상담교사2급 등의 자격증을 취득하기 위한 과목 위주로 커리큘럼이 짜여 있다. 학교에서는 수업을 들으며 이론 중심으로 학습을 하고, 자원봉사와 실습을 통하여 현장에 대한 이해를 하며 책을 통해 배운 내용을 적용해 보기도 한다. 어떠한 경우에 전공과목의 학습이 잘 되는지 보고, 전공과목 학습향상전략에는 무엇이 있는지 학습이론을 적용하여 보았다.

참고자료

· 이경화 외(2004). 효과적인 교수-학습을 위한 교육심리학. 교육과학사
· 전도근(2009). 자기주도적 공부습관을 길러주는 학습코칭. 학지사
· 박한숙, 조태순(2009). 수업참여기술향상 프로그램이 학습습관 및 자기주도적 학습능력에 미치는 효과. 초등교육연구 Vol.22, No.1. pp.421~438.