평생학습도시 리포트

소개

평생학습도시에 관한 리포트입니다. 필요한 내용을 목차별로 세세히 다루었으므로 리포트 쓰실 때 유용할 것입니다.

목차

Ⅰ.들어가며

Ⅱ.평생교육
1.평생교육의 개념 ……………………………………………………………3
2.평생교육의 발전배경 ……………………………………………………………4
3.평생교육의 특성 ……………………………………………………………5

Ⅲ.평생학습도시
1.평생학습도시의 개념 ……………………………………………………………6
2.평생학습도시의 배경 ……………………………………………………………7
3.평생학습도시의 목적 ……………………………………………………………8
4.평생학습도시의 요건 ……………………………………………………………9
5.평생학습도시의 유형 ……………………………………………………………10

Ⅳ.우리나라의 평생학습도시
1.광명시 ……………………………………………………………11
2.전북 진안군 ……………………………………………………………16

Ⅴ.일본의 평생학습도시
1.가케가와시 ……………………………………………………………23

Ⅵ.마치며

참고문헌

본문내용

들어가며
고령화와 정보기술의 발달, 세계화등의 변화는 사람들에게 끊임없이 지식을 학습하고 받아들이는 것을 요구하고 있다. 이는 중학교, 대학교의 학교교육만으로는 삶을 영위할 수 없다는 뜻이기도 하다. 이러한 추세에 맞추어 국가교육정책도 변화하고 있으며 이러한 변화는 평생교육, 평생학습이 등장하는 계기를 마련하게 된다. 기존의 학교중심, 아동, 청소년 중심, 교수자중심의 교육에서 전사회중심, 전생애중심, 학습자중심의 교육 전환이 바로 그것이다. 이러한 평생교육이 무엇이며, 이를 실천하기 위한 구체적 방안이 무엇인지 살펴보는 것이 21세기를 살아가는 데 있어서 우리가 파악해야할 과제이기도 하다. 그래서 평생교육과 평생학습도시에 대하여 살펴보고자 한다.

Ⅱ．평생교육
１．평생교육의 개념
평생교육의 창시자인 랭그랑은 “평생교육은 개인의 출생부터 죽을 때까지의 생애의 걸친 교육(수직적 차원)과 개인 및 사회전체의 교육(수평적 차원)의 통합”이라고 말함으로써 교육의 통합성과 종합적 교육체계를 강조하고 있다.
한편 다베는 “평생교육은 개인과 집단 모두의 생활의 질을 향상시키기 위하여 개인의 평생을 통한 개인적, 사회적, 직업적 발달을 성취시키는 과정이다” 고 정의하고 있다. 이러한 여러 가지 견해를 종합하여 평생교육의 개념을 살펴보면 다음과 같다.

평생교육은 인간의 삶의 질 향상이라는 이념추구를 위하여 태교에서부터 시작하여 유아교육, 아동교육, 청년교육, 성인전기교육, 성인후기교육, 노인교육을 수직적으로 통합한 교육과정과 가정교육, 사회교육, 학교교육을 수평적으로 통합한 교육을 총칭하여 말하며 그것은 개인의 잠재능력의 최대한의 신장과 사회 발전에 참여하는 능력의 개발을 목적으로 한다.

２．평생교육 발전배경
①지식과 정보의 폭발적인 증가와 노화가 이루어지고 있다.
지식과 기술의 발달이 급속히 이루어지고 있는 반면에 지식의 노후화 또한 일어나고 있다. 1960년대에는 인류의 지식 절반 정도가 10년 동안에 쓸모없게 되었으나, 1970년대부터는 매 5년마다 반 정도의 지식이 가용성을 잃어버릴 것이라고 하였다.

참고자료

· 김남선 외, 『평생교육개론』, 형설, 2001.
· 김남선, 『평생학습도시론』,대구대학교출판부, 2005.
· 한숭희, 『평생교육론』, 학지사, 2006.
· 논문
· 곽병선 외, 「지역을 살리기 위한 평생학습마을 도시 만들기」, 한국교육개발원, 2002.
· 광명시, 「광명시 평생학습도시건설 2차 5개년 계획:2006-2010」, 광명시, 2005.
· 변종임 외, 「지역 발전을 위한 평생학습도시 운영 실태 분석 연구」, 한국교육개발원, 2005.
· 최돈민 외, 「평생학습도시 운영사례집」, 한국교육개발원, 2004.
· 양흥권, 「‘인간 만들기’를 통한 ‘마을 만들기’:일본의 평생학습도시 사업 조망:일본」, 한국교육개발원, 2005.
· 사이트
· 평생교육센터 평생학습도시 http://lll.or.kr/learn_city