초등임용 막판 정리자료 (전과목)

소개

임용 시험이 얼마 남지 않았을 때 보시면 유용할 자료입니다.
전 과목에서 잘 외워지지 않는 것들만 모아 놓아 마지막까지 꼼꼼히 볼 수 있도록 만들었습니다. 훑어보시면 많은 도움 되실거에요:)

목차

없음

본문내용

문자지도는 발음중심과 의미중심으로 나누어볼 수 있다. 이 방법은 문자와 소리의 대응 관계를 중시한다. 발음중심방법에는 자모식과 음절식이 있다. 자모식은 자음과 모음의 종류, 순서, 형태를 먼저 파악하고 글자, 단어, 문자를 지도하는 방식이고 음절식은 ‘가갸식’이라고 하며 기본 음절표가 중요 자료로 사용된다. 발음중심방법의 장점은 1.한글 구조를 논리적이고 체계적으로 파악할 수 있다는 점, 2.발음의 규칙성을 지도할 수 있다는 점, 3. 학습의 전이가 가능하다는 점 등이 있다. 그러나 이해하는데 어렵고 학습 흥미 유발이 어렵다는 단점이 있다.
의미중심방법에는 단어식과 문장식이 있다. 이 방법은 단어 또는 문장의 의미 이해 학습이 중시된다. 단어식은 받침이 없는 단어를 먼저 가르치고 문장을 가르치는 방식이고 문장식은 처음부터 문장 읽기를 가르치는 방식이다. 의미중심방법의 장점은 1.발음보다 의미를 중시한다는 점, 2.학습 흥미 유발이 쉽다는 점 3. 읽기와 말하기 지도를 병행할 수 있다는 점 등이 있다. 그러나 정확한 발음지도가 어렵고, 학습의 전이가 낮다는 단점이 있다.

최근 대두되는 균형식 지도법은 발음 중심 지도법과 의미 중심 지도법을 학습자 개개인의 필요와 상황에 맞추어 적절히 병용하는 방법이다. 낱말을 익히는 경우 단어식과 낱말 학습을, 낱말의 짜임을 익히는 경우 전래 동요 속에서 자모식으로 익히도록 한다. 원칙은 1.균형있게 지도한다. 2.자료를 균형있게 제시한다. 3.흥미와 인위적 학습의 균형을 고려한다. 4.명시적 평가와 학습자의 자기 평가를 균형있게 실시한다. 5.고등 문식성도 고려한다.

입문기 문자 지도의 원리
읽기와 쓰기를 중시한다. 읽기와 쓰기를 균형있게 지도한다. 예방적 기능이 강조된다. 개인차를 고려해야 한다.

참고자료

· 없음