체육과정안 약안

소개

서울교육대학교 과제 체육 육상 게임 과정안

목차

없음

본문내용

학습 목표
♣게임을 통해 달리기에 흥미를 가지고 자신의 기록을 알아본다.
영역
수업 전략
최적 학습 모형
전체학습
학습 집단 조직
전체학습 - 개별학습 - 소집단 학습 - 전체학습
중심 학습 활동
‘난 당신을 믿어요’라는 게임을 통해 전력달리기를 한다.
교수학습 자료
학 생
운동화, 체육복
교 사
호루라기, 콘, 스탑워치, 기록장, 초콜릿
ICT자료
경마 동영상 자료
단계
학습 내용
교 수 학 습 활 동
시간
자료(□) 및 유의점(▷)
도입
동기유발
♣동기유발: 각자 학교나 약속장소에 지각했을 때, 전력 질주한 경험담을 얘기해 본다.
·경마장에서 말들이 질주하는 모습을 보여주어, 아이들에게 달리고자 하는 마음을 심어준다.
♣준비운동: 달리기를 해야하므로, 발목운동과 다리운동을 충분히 한다.
3′
□경마 동영상 자료
▷환자가 있는지 살핀다.
학습문제 확인
▣ 학습 문제 확인하기
정확한 자세를 통해 최대한 빠르게 달릴 수 있다.
1′
학습활동 안내
▣ 학습 활동 안내하기
【활동1】전력달리기를 하기 위한 자세를 배운다.
【활동2】100m 달리기를 하여 기록을 측정한다.
【활동3】게임을 통해 전력달리기를 한다.
1′
▷자세한 안내로 학습 활동에 대해 정확하게 이해하도록 한다.
단계
학습 내용
교 수 학 습 활 동
시간
자료(□) 및 유의점(▷)
전개
【활동1】
ο 전력달리기를 하기 위한 자세를 배운다.
-빠르게 달리기 위한 기본 자세를 설명한다.(교사가 직접 시범을 보인다. 아무렇게나 뛰는 것보다 기본자 세를 지키는 것이 효과가 있음을 설명한다.)
-위나 옆을 보고 뛸 경우의 위험성에 대해 충분히 설 명한다.
5′
【활동2】
ο 전력달리기를 위해 100m 달리기를 해본다.
-4~5명씩 트랙에 세워 100m 달리기를 하게 한다.(아 이들의 기록을 측정한다.)

참고자료

· 교사용 지도서