놀이지도의 개념 및 계획안

소개

놀이지도의 개념 및 계획안

목차

놀이의 개념과 놀이지도의의 설명하고 자유선택활동에서 활용할 수 있는 놀이 활동계획안을 제시해 주십시오.
놀이의 개념
놀이지도의 의의
놀이 지도 계획안

본문내용

놀이의 개념
놀이의 사전적 의미는 즐거움을 얻기 위하여 스스로 하는 활동을 의미한다. 그만큼 놀이는 활동 자체가 즐거움과 만족을 주고 어떠한 강제성이 없이 자발적으로 행해진다. 아동 활동에는 일과 놀이의 구분이 없으며, 아동에게는 놀이가 곧 일인것이다. 따라서 놀이활동을 통해서 새로운 기능을 얻고 사회적 습관도 터득할 수 있게 된다. 아동에게 있어 놀이는 생활 그 자체이다. 성인의 놀이와는 달리 아동의 놀이는 자발적 의미에서 놀이 그 자체를 목적으로 하며 아동은 놀이를 통해 그 누구도 가르칠 수 없는 방법으로 많은 것들을 배운다. 이들은 놀이를 하는 동안 다른 아동을 모방하고 되풀이해 보며 탐험하고 실험해 보면서 신체적으로, 정서적으로, 인지적으로 발달해 간다. 아동에게 있어 놀이는 모든 활동의 기초를 이룬다. 놀이는 활동자체가 즐거움과 만족을 주고 강제성이 없이 자발적으로 행해진다. 즉, 놀이는 아동의 생활이며 일이며 학습인 것이다.
프로스트와 클라인은 놀이와 일의 특성을 이분화적이 아닌 연속선상의 개념으로 놀이는 능동적이고, 자발적이며, 재미가 있고, 목표가 없으며, 스스로 시작하고, 진지함을 특징으로 하고 일은 수동적이고, 강요적이며, 단조롭고 힘든것, 외적 목표에 의해 시작되는 것, 무사안일함을 그 특징으로 설명하고 있다.
킹의 연구는 아동을 대상으로 하여 놀이의 개념에 대한 연구를 하였다. 그녀의 연구에 의하면, 유치원 아동은 모든 자발적인 활동을 놀이라고 하고, 요구되는 모든 활동은 일 또는 직업이라고 개념화하였다. 이에반해 초등학교 학생들은 자발적 활동이든 요구되는 활동이든 ‘즐거움’의 요소가 있으면 놀이로서 개념화 하였다

참고자료

· 없음