서양교육사-고대~현대

소개

서양교육사-고대~현대

목차

서양교육사
고대
중세
현대

본문내용

1. 그리스 문화의 특징
① 인본주의 강조 - 신조차 인간적, 인간의 이성, 개성 존중
② 완전성 추구 - 지혜, 행동 겸비한 인간이 이상적 인간상(아킬레우스&오디세우스)
③ 도시개념 폴리스를 바탕으로 발전 - 도시 전체가 하나의 학교
2. 그리스의 교육
① 스파르타
② 아테네 -스콜레(자유, 여가라는 뜻, 자유시민만이 누릴 수 있었던 것. 학교의 어원)
행동의 인간보다 지혜의 인간 강조, 신체와 정신의 균형
7세~ ; 교복교육기, 체조학교와 음악학교 (음악학교 - 읽, 쓰, 셈도 교육)
18세~; 나라에 충성 서약, 2년간 교육 (에페베 ephebe)
20세 ; 완전한 자유시민
3. 그리스 사상가



2) 몬테소리
① 아동관 - 아동은 무한한 잠재능력의 소유자.
수동적 반응이 아닌 스스로 탐색하고 발전하는 능동적 존재, 성인의 축소판이 아님.
* 아동은 민감기를 거침 - 주위환경을 모두 받아들이는 시기
② 교사의 역할 - 어린이의 활동을 지켜보는 것. 동기유발의 기능 발휘, 방임자의 역할.
3) 니일 - 서머힐 학교
4) 슈타이너
(1단계 ; 출생~7세-모방기, 2단계 ; 7~14세-교사권위중요, 3단계 ; 14~21세-성)
*발도르프 학교
8년간 담임교사 제도
유급 없음
시험과 성적표 없음
교과서 없음 - 자신의 고유노트 작성, 그것이 곧 교과서
주기집중수업 - 항상 같은 시간에 항상 같은 과목을 집중적으로 배우는 것
조기외국어 교육

참고자료

· 없음