A+한국 사회에서 학교가 갖는 의미를 과거, 현재, 미래의 관점에서 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교의 등장 배경
1) 고대사회에서의 학교의 등장
2) 근대학교의 등장
3) 현대의 학교
2. 한국사회에서 학교가 갖는 의미
1) 과거의 의미
2) 현대의 의미
3) 미래의 의미

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
학교를 통해 아이들은 선생님으로부터 무엇을 따라해야 하는지, 따라하면 안되는지 배울 수 있을 것입니다. 또한 또래 친구들과 노는 과정에서 집단에 속하는 느낌을 느끼며 자신만의 문화를 공유하기도 합니다. 아이들은 학교에서 사회화 과정을 거쳐 진로와 일에 대해 생각하게 됩니다. 이처럼 학교는 수업뿐만 아니라 청소년 아동이 성인에게 성공하는 발판 역할을 하고 있습니다. 우리 사회에서 학교 개념은 고대 사회에서 유래되었으며 근대적으로 현재의 학교가 형성되어 있습니다. 이에 따라 본론에서는 우리나라 학교 모습의 배경과 과거, 현재, 미래 학교의 의미가 어떻게 다른지 설명하며 작성해보도록 하겠습니다.

Ⅱ. 본론
1. 학교의 등장 배경
1) 고대사회에서의 학교의 등장
한국 역사상 처음 등장한 학교는 고구려 수림 2년 만에 교장을 배출한 태학이며 신라에도 비슷한 기관인 국학이 있었고 고려에도 국자감이 있었습니다. 이것은 이 시기 귀족 자녀들의 교육이었습니다. 조선시대에는 성균관·향교·사복학당 등의 교육기관이 있었고 성균관은 귀족 자녀들을 교육하는 기관이고 향교는 지방에 설립된 교육 기관이었습니다.

참고 자료

2030년 미래사회와 학교교육의 변화, 서울교육, 이찬승 http://webzine-serii.re.kr/1495-2/
[정재걸의 역사 속 교육] 우리나라 최초의 근대 학교, 에듀인뉴스, 한치원, 2017 https://www.eduinnews.co.kr/news/articleView.html?idxno=8430