수행평가 정책의 정착을 위한 제언

소개

수행평가 정책의 정착을 위한 제언

우리는 학교라는 테두리 안에서 많은 것을 배우고, 그것에 대한 평가를 받고 이러한 평가의 결과를 통해서 학교를 진학할 수 있다. 그런데 그러한 평가는 그 학생들의 그 교과목에 대한 평가 일뿐 그 학생의 숨겨져 있는 잠재력이나 창의력을 이끌어내지는 못한다. 그래서 이를 해결위한 방법으로 수행평가라는 정책이 등장하게 되었다. 수행평가라는 것이 아마 우리 또래의 아이들에게는 그렇게 낯선 단어가 아닐 것이다. 왜냐하면 우리 세대부터 이것이 등장하였고, 이것을 경험한 대표적인 세대이기 때문이다. 그래서 수행평가가 학생에게 주는 의미와 교사가 되기 위해서 교직을 배우고 있는 입장에서 수행평가의 의미를 더 잘 이해할 수 있다는 것이다. 그런데 우리세대부터 적용되었던 수행평가가 아직까지 제대로 정착되지 못하고 혼란을 빚고 있다. 그래서 수행평가의 정의와 문제점, 그리고 수행평가를 정착시키기 위한 제언을 살펴봄과 더불어 수행평가 정책에 대한 나의 견해를 정리해보고자 한다.

목차

없음

본문내용

우리는 학교라는 테두리 안에서 많은 것을 배우고, 그것에 대한 평가를 받고 이러한 평가의 결과를 통해서 학교를 진학할 수 있다. 그런데 그러한 평가는 그 학생들의 그 교과목에 대한 평가 일뿐 그 학생의 숨겨져 있는 잠재력이나 창의력을 이끌어내지는 못한다. 그래서 이를 해결위한 방법으로 수행평가라는 정책이 등장하게 되었다. 수행평가라는 것이 아마 우리 또래의 아이들에게는 그렇게 낯선 단어가 아닐 것이다. 왜냐하면 우리 세대부터 이것이 등장하였고, 이것을 경험한 대표적인 세대이기 때문이다. 그래서 수행평가가 학생에게 주는 의미와 교사가 되기 위해서 교직을 배우고 있는 입장에서 수행평가의 의미를 더 잘 이해할 수 있다는 것이다. 그런데 우리세대부터 적용되었던 수행평가가 아직까지 제대로 정착되지 못하고 혼란을 빚고 있다. 그래서 수행평가의 정의와 문제점, 그리고 수행평가를 정착시키기 위한 제언을 살펴봄과 더불어 수행평가 정책에 대한 나의 견해를 정리해보고자 한다.

수행평가란? 과거 학생들이 주어진 선택지 주에서 답을 ‘선택’ 하는 방식에서 벗어나 학생들이 스스로 답을 생산할 수 있도록 하는 것으로 “교사가 학생이 학습과제를 수행하는 과정이나 그 결과를 보고 그 학생의 지식이나 기능, 태도 등에 대해 전문적으로 판단하는 평가 방식이다. 이렇게 정의상으로 보면 더할나위 없이 완벽한 이론임에 틀림없다. 그런데 이러한 수행평가를 실질적으로 교육에 투입한 결과 여러 가지 문제점들이 들어나고 있다.
수행평가가 가지고 있는 문제점에 대해 여러 학자들이 의견을 내놓고 있다. 그런데 그 중에서 주로 등장하고 있는 문제점을 두 가지로 뽑을 수 있다. 첫째, 수행평가에 대한 평가의 기준이 명확하지 않다는 점이다.

참고자료

· 없음