[놀이지도 B형]놀이의 개념과 놀이지도의 의의 설명 및 자유선택활동에서 활용할 수 있는 놀이활동 계획안을 제시하시오

소개

방통대 가정관리과 3학년 놀이지도 강좌 B형 2학기 참고자료입니다.
주제에 맞추어 열심히 작성하였습니다. 많은 활용 부탁드립니다~

목차

1. 놀이의 개념
1) 놀이의 정의
2) 놀이의 특성
가) 긍정적 정서
나) 비 사실성
다) 내적 동기
라) 자유 선택
마) 과정 중심
바) 내부에서 부여된 규칙
3) 놀이의 중요성
가) 정서 발달
나) 지적 발달
다) 창의성 및 문제해결 능력 발달
라) 사회성 발달
마) 신체 발달
바) 유아이해를 위한 평가도구 제공

2. 자유선택활동의 중요성과 교사 개입의 필요성
1) 자유선택활동의 중요성
2) 교사개입의 필요성

3. 놀이지도의 의의와 교사의 역할
1) 교사의 역할
가) 관찰자로서 역할
나) 적합한 계획 세우기와 융통성 있는 놀이 경험 제공
다) 다양한 유형의 놀이 경험 제공
라) 평가자로서의 역할
2) 놀이지도의 의의

4. 자유선택활동에서 활용할 수 있는 놀이 활동 계획안
■ 전래놀이 활동 계획안
1) 전래놀이의 교육적 가치
2) 전래놀이의 종류 및 특징
3) 교사의 역할
4) 환경구성
5) 전래놀이 활동 계획안 - 대문놀이

참고자료

본문내용

1. 놀이의 개념
1) 놀이의 정의
역사적으로 약 2000년 전부터 철학자인 플라톤과 아리스토텔레스는 놀이의 중요성에 대해서 언급했다고 한다. 놀이의 중요성이 강조되기 시작한 이래 1800년대부터 최근까지 많은 심리학자, 철학자, 교육학자들이 다양한 관점에서 놀이를 정의하였다. 예를 들어 Schiller는 놀이를 잉여에너지의 발산으로 보았고, Froebel은 인간의 가장 순수한 정신적 활동이 놀이라고 하였으며, Isaacs은 놀이가 어린이의 삶 자체인 동시에 이 세상을 이해하는 수단이라고 정의하였다. 또한 Dewey는 놀이를 어린이의 신체, 정서, 인지, 사회 발달을 도모하는 수단으로 간주하였다.

이처럼 놀이에 대한 학자들의 정의가 저마다 다를 만큼, 놀이를 한 마디로 규정짓는다는 것은 쉽지 않다. 다만 놀이의 개념과 특성을 바탕으로 놀이의 정의에 대한 일반적인 의견을 요약해 보자면 다음과 같다.

■ 놀이는 현실에 구애받지 않고 상상적인 세계에 돌입한다. 따라서 새로운 의미 세계를 만들어 내며 활동 자체의 즐거움에서 비롯된다.
■ 놀이는 그 결과보다 과정이 더 중요시되는 활동으로 놀이 속에서 어린이들은 특정 목표에 관심이 없고 다만 그것에 도달하기 위한 다양한 수단에 관심을 쏟는다.
■ 놀이는 어린이의 자유스러운 선택에 따라 이루어진다.
■ 놀이 중의 어린이는 즐겁고 유쾌하며 놀이의 시작과 진행, 끝맺음은 놀이에 참여하는 어린이의 임의적인 결정에 따라 이루어지기 때문에 놀이는 외부에서 부과된 규칙으로부터 자유로워진다.

2) 놀이의 특성
앞서서도 언급한 것처럼 놀이가 무엇인지를 정의하기란 쉽지 않다. 이에 따라 최근에는 놀이의 개념을 두 가지 입장에서 접근하려는 경향이 있다. 즉, 놀이와 놀이가 아닌 것을 비교함으로써 놀이의 정의를 내리거나, 놀이의 구체적인 특징들을 열거해 봄으로써 그 개념을 정리하는 것이다. 이 중에서도 학자들은 특히 놀이와 놀이가 아닌 행동을 서로 대비시켜 보는 것을 문제 해결의 지름길로 꼽는다. 예를 들어, 우리는 ‘놀이’와 대비되는 개념으로 쉽게 ‘일’을 생각해 볼 수 있다. 그렇다면 놀이와 일은 어떻게 다른 것일까? 다음 표는 놀이와 일을 연속선상에서 대비시켜 본 것이다.

참고자료

· 이숙재, 한양사이버대학교, 유아를 위한 놀이의 이론과 실제 제 3판, 2007. 01
· 박화윤, 천은영, 이수정, 자유놀이시간의 교사개입에 의한 모래놀이 활동이 유아의 수학성취 및 과학적 탐구능력에 미치는 영향, 한국영유아보육학 제40집, 2005. 3
· 놀이와 교육을 한곳에서, 아름다움을 가꾸는 사람들 Blog
· 이기숙, 유아교육개론, 양서원, 2006. 2
· 곽노의 외, 유아교육과정, 문음사, 2000. 8
· 박화윤, 교사의 신념에 따른 창의적 놀이에 대한 교사의 인식과 지도에 관한 연구, 한국영유아보육학 제12집, 1997. 12
· 이은화 외, 유아교육개론, 이화여자대학교 출판부, 2003. 3
· 이희경, 유아교육의 이해, 동문사, 2004. 1
· 최기영외, 유아사회교육, 교문사, 2008. 8