주의력결핍과잉행동장애 (ADHD)

소개

주의력결핍 과잉행동장애에 대한 보고서 입니다.

목차

진 단 명 : 주의력결핍과잉행동장애 (ADHD)

1. 개념 및 정의
2. 역사
3. 진단기준
4. 역학
5. 원인
6. 임상적 특징
7. 발달단계에 따라 보이는 아이의 문제
8. 진단과정
9. 치료방법

본문내용

1. 개념 및 정의

주의력결핍 과다활동장애(Attention Deficit/Hyperactivity Disorder, ADHD)는 소아기와 청소년기에 가장 일반적으로 진단되는 정신과적 장애로서 지속적인 주의력 산만(inattention), 과다활동(hyperactivity), 충동성(impulsivity)을 특징 으로 한다.

소아 ADHD환자는 학교생활의 어려움과 학업성취도 저하, 가족구성원과의 관계악화 등의 심각한 문제 등을 야기하게 된다. ADHD의 병태생리학적인 기전은 교감신경흥분제에 반응하는 양상으로 대뇌피질에서의 catecholamine의 불균형에 기인 하는 것으로 제시되고 있으며 신경해부학적 이상, 중추신경계의 외상, 유전적 소인과 환경적요인 등이 복합적인 행동적 장애의 병인으로 예측되고 있다.

2. 역사

ADHD는 의학적인 질환으로 인식된지 100년도 넘는 질환이며 의학적인 치료의 역사는 60년이 넘는 질환이다 하지만 그 역사에 비해 아직까지도 진단과 치료율이 낮은 질환이기도 하다.
1902 ADHD의 ‘발견’ -> 1937 의학적 치료법 발견 -> 1960 의학적 치료의 보급화 -> 1980 현 ADHD 정의 등장
① 지나치게 감정적인 아동들에 대한 원인에 대하여 20세기 초까지는 도덕적인 측면만을 고려 ② 미국의 경우 뇌염의 유행(1917~1918)이후에 생존 아동들에게 지나치게 산만하고 활동적이며, 충동저절과 인지기능에 장애를 기술하는 논문이 발표되면서 그 후 과잉행동의 원인을 뇌손상으로 규정 ③ 1950~1960년대에는 이들을 두뇌손상아, 미세 두뇌손상등으로 명명하게 됨 ④ 50년대 말부터 60년대초 뇌손상에 의한 단일 증후군 개념에 대해 많은 비판들이 제기되어 언어장애, 학습장애, 과잉행동 등으로 부르게 됨 ⑤ 1970년대부터 이에 관한 수많은 연구들이 진행되어 무려 2000편 이상의 논문들이 쏟아져 나오고 미국에서 이 질환을 주의력결핍과잉행동장애로 명명

참고자료

· 없음