경험언어학습(Experiential Language Learning)

최초 등록일
2009.07.13
최종 저작일
2009.07
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소개글

경험언어학습(Experiential Language Learning)

목차

1. 경험언어학습이란?
2. 배경
3. 경험언어학습
4. 특징
5. 현장적용시 유의점
6. 언어경험학습의 중요성
7. 언어경험학습과 전통적 교수법과의 비교
8. 언어경험접근법
9. 참고문헌
10. 모의수업지도안

본문내용

1. 경험언어학습이란(Experiential Language Learning)?

-“Experiential” part + "Learning" part
경험언어학습은 교사가 언어를 직접 설명하기보다는 학습자들이 다양하고 구체적인 경험을 하면서 문제를 해결해나가는 과정에서 언어를 익히는 모든 교수법에 적용될 수 있다.
경험적 언어 학습의 요건으로 분석적인 좌측두뇌와 종합적인 우측 두뇌가 모두 관여하는 활동, 내용의 문맥화, 언어기능의 통합화, 실질적인 목적 등이 제시된다. 하지만 이러한 정의로는 오직 "experiential" 부분만 설명가능하며 다른 교수법(counseling learning, task-based learning, content-based learning, etc)과 구별할 수 없다. 따라서 경험으로부터 획득된 일반화가 어떻게 새로운 상황에 적용되는지에 관한 "learning" 부분을 또한 고려해야한다. 환경과의 상호작용(시행착오, 언어에 대한 가설설정, 피드백 과정, 추측 등)을 통해서 지식을 발견하거나 사고 기능을 발달시켜한다는 학습이론을 적용하여 “Experiential” part와 "Learning" part를 통합해보면 경험언어학습이란 언어습득을 위해 단순히 자연스런 경험을 제공해 주는 것 이상으로 전인적인 인간으로 성장하도록 해주며 학습방법을 학습자들에게 의도적으로 가르치는 것이라고 할 수 있다.

-Experiential language learning is more than providing natural experiences so that learners acquire the language; it also deliberately teaches learners, as whole people, about how to learn.(Eyring, 1991)

☆★☆“구체적인 경험(concrete experience)을 통해 문제를 해결(problem-solving)하는 과정에서 언어를 익히면서 학습자들에게 전인적 인간(whole people)으로서 어떻게 학습할 것인지에 관해(about how to learn) 알려주는 것이다”☆★☆

참고 자료

Principles of Language Learning and Teaching, H. Douglas Brown
Teaching by Principles An Interactive Approach to Language Pedagogy, H. Douglas Brown
Approaches and Methods in Language Teaching, Jack C. Richards and Theodore S. Rogers
Experiential language learning: second language learning as cooperative learner education, Viljo Kohonen
Experiential Language Learning, Janet L. Eyring
영어과 교수-학습 방법론, 김정렬

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