보건교육(시범, 견학, 역할극)

소개

보건교육과제 시범, 견학, 역할극에 대하여 조사한 내용을 정리했습니다.

목차

Ⅰ. 시범
1. 시범의 개념
2. 목적
3. 대상의 크기
4. 시범의 계획
5. 장소
6. 시간
7. 절차와 방법
8. 장․단점
9. 주의점
10. 시범교육방법을 적용할 수 있는 학습
Ⅱ. 견학
Ⅲ. 역할극

본문내용

Ⅰ. 시범

1. 시범의 개념
시범 교육이란 도달하고자 하는 학습목표가 말이나 토의로는 도저히 불가능한 기술의 습득인 경우 교사가 실제로 대상자들에게 전 과정을 천천히 실시해 보임으로써 그들이 따라서 할 수 있도록 하는 교육 방법이다.

2. 목적
시범은 사람들로 하여금 새로운 기술을 배우도록 돕는 것이다.

3. 대상의 크기
개인이나 소집단이 대상이 될 수 있다. 대상자의 숫자가 너무 많으면 참여자들이 기술을 실습할 수 있는 기회나 질문할 수 있는 기회를 갖기 어려워 시범의 목적을 달성하기가 어렵게 될 수도 있다.

4. 시범의 계획
1) 제목
대상자들이 배워야 할 기술이 무엇인가를 결정하라. 그 기술은 교육자가 직접 시범을 할 수도 있으나 만일 교육자가 시범할 수 없다면 적절한 사람을 구하여 대역을 맡길 수도 있다.
2) 재료
시범이란 행동으로 하는 전시와 같다. 그래서 전시에 이용되는 것들 즉 포스터, 사진, 기타 모형, 실물 등을 재료로 사용할 수 있으며 지역 사람들이 쉽게 구할 수 있는 재료를 사용할 수도 있다.
새로운 도구나 재료를 이용하여 시범할 경우에는 참여자들이 귀가 후에도 그 도구나 재료를 가지고 실제로 응용할 수 있는가를 고려하여 선택한다.
시범에 사용할 재료는 목록을 미리 작성하여 이를 기초로 빠짐 없이 준비하고 참여자들이 모두 실습해 볼 정도의 양을 확보하여야 한다.

5. 장소
참여한 모든 사람들이 시범하는 것을 볼수 있고 시범된 기술을 실습해 볼 정도의 넓이를 가진 장소 확보하여야 한다.

6. 시간
간단한 시범은 20 분 정도가 좋으나 시범 내용에 따라서는 대상자들이 흥미를 가지고 있는 한, 몇 시간도 가능하다.
시간에 쫓겨 서두르면 참여자들은 아무것도 배우지 못하고 시간만 보내게 되므로 쫓기지 않을 정도로 시간을 배정하여 참여자들이 질문과 실습에 필요한 시간을 충분하게 갖게 하는 것이 중요하다.

참고자료

· 보건교육 - 신유선 외 9 - 수문사-2005
· 보건교육 - 이갑순 -현문사-2006
· 보건교육- 박인혜- 정문각- 2007