바람직한 교사상

소개

자신의 미래의 추구하는 교사상에 대해 작성한 글입니다.

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본문내용

교사(敎師)는 학생의 가치관(價値觀), 인격(人格), 정서(征西), 성격(性格) 등 큰 영향을 끼치며, 끊임없이 발전(發展)할 수 있게 하는 조언자이다. 그렇다면 바람직한 교사상이란 어떤 교사(敎師)를 의미하는 것일까. 학자들마다 정의하는 교사상은 조금씩의 차이가 있으며, 내가 더 중요시 여기는 교육관과도 조금의 차이는 있다.

F.W.Hart에 따르면, 교과(敎科)를 분명히 철저하게 설명(說明)하며 실례를 잘 들어주는 교사(敎師). 명랑, 온후하고 유머감각이 있으면서 농담을 할 줄 아는 교사(敎師). 학습 진단(診斷)의 일원으로서 인간적으로 친절(親切)하며 동료의식을 가진 교사(敎師). 학생에게 관심(觀心)을 갖고 이해(理解)하려는 교사(敎師). 학습을 재미있게 이끌고 학습의욕을 돋구어 주어 학습활동을 즐겁게 하는 교사(敎師). 엄정(嚴正)하고 존경(尊敬)심이 들고 공평(公平)한 교사(敎師). 편애(偏愛)가 없으며 신용이 있는 교사(敎師). 무뚝뚝하지 않으며 괴팍하지 않으며, 잔소리, 빈정거림, 비꼬는 일이 없는 교사(敎師). 확실히 남는 지식(知識)이 있는 교사(敎師). 사람을 좋아하고 인간적 친화성이 있는 교사(敎師)를 바람직한 교사의 모습이라 정의(定意)했다. 자신만의 확고(確固)한 교육관을 가지고, 교육을 하는 교사가 진정한 교사가 아닐까싶다.
먼저, 내 분야에서는 누구에게도 뒤지지 않는 전문인이 되어 당당하게 교육(敎育)할 것이다. 교육은 엄청난 책임(責任)과 의무(義務)가 뒤따른다. 체계(遞計)적인 지식설계가 되어 있어야하며, 그 지식을 효율적이며 효과적으로 교육에 임해야 한다. 이를 위해선 많은 시간과 노력(勞力)을 투자해야하며 열정을 가지고 적극적인 태도로 임해야 한다.

참고자료

· 없음