이범선 <오발탄> 분석 보고서 A+자료

소개

이범선 <오발탄> 분석


-소설분석과 교수학습방안-

목차

Ⅰ. 머 리 말
1. 작품선정동기 및 목적
2. 선행연구검토

Ⅱ. 작가 소개
1. 작가의 삶
2. 작품 활동
3. 시대 상황과 작가 의식

Ⅲ. <오발탄>의 줄거리

Ⅳ. 텍스트 분석
1. 배경
2. 인물
3. 갈등
4. 상징

Ⅴ. 교수학습방법
1. 학습목표제공과 기본개념학습 - 땅다지기
2. 감상과 교과학습 - 기둥세우기
3. 정리와 활동 - 벽돌쌓기
4. 평가와 피드백 - 지붕올리기

Ⅵ. 맺 음 말
1. 자기 평가 및 반성
2. 참고 문헌
3. 작가 연보

본문내용

Ⅰ. 머 리 말
1. 작품선정동기 및 목적
얼마 전 내가 살고 있는 동네 충무로에서 ‘제2회 서울충무로국제영화제’를 개최하였다. 그 일을 기념하여 청계 광장에서 한국영화 포스터를 전시한 적이 있었는데, 거기서 유현목 감독의 <오발탄> 포스터를 보게 되었다. 교과서와 수능 문제집에 이어서, 지난 학기에 교양 수업으로 들었던 ‘영화의 이해’ 시간에서도 영화를 봤던 <오발탄>은 너무 많이 접해서인지 친숙하면서도 이제 약간은 식상한 느낌마저 들었다.
그러나 정작 나는 이 작품을 ‘소설’로 감상하지 않았다는 것을 깨닫고 깜짝 놀랄 수밖에 없었다. 내가 과연 이범선의 <오발탄>을 제대로 알고 있는 지 자문해보니, 아는 게 거의 없었다. 이런 내가 교사가 되었을 때, 과연 학생들에게 소설을 제대로 감상시킬 수 있을까 하는 자괴감마저 들었다. 나도 잘 모르고, 가슴으로 느끼지 못했으면서 학생들에게는 어찌 문학을 느끼라고 할 수 있을까. 그래서 이번 기회를 통해 나 자신을 반성하고, 소설을 깊게 읽어보자는 취지하에 이범선의 <오발탄>을 분석하게 되었다.
<오발탄>은 가족의 비극을 통해 사회 전체의 비극을 보여준, 1950년대 전후 상황을 증언하고 있는 대표적인 고발문학이다. 예전에 전후소설에 대해 알아본 적이 있었는데, 그 때 전후소설과 조금 가까워진 것도 <오발탄>을 선정하는 데에 기여했다.
이 분석에서는 <오발탄>이라는 작품이 나오게 된 작가의 삶과 의식을 먼저 알아보고, 소설 속에서 찾을 수 있는 시대 배경 및 인물 등의 요소를 살펴보며, 이 소설을 학생

참고자료

· (1) 참고 서적
· 한용환 지음, 소설학사전, 문예출판사, 2007. 3
· 교육인적자원부, 중학교 국어 3-1, 교학사, 2003. 3
· 김종태, 교과서에 나오는 한국단편 34, 홍신문화사, 2005
· 조건상, 한국 현대소설가론, 태학사, 2001
· 구형서 외, 한샘중학국어 3-1 자습서, 한샘출판사,
· 맹용재 외, 디딤돌 문학, 디딤돌, 2002
· 장동찬 외, 이야기하기 보여주기 알려주기로서의 문학, 민중서림, 2002
· 천이두, <오발탄의 행방>-<<현대한국문학전집>>6, 신구문화사, 1989,
· (2) 참고 논문
· 성진희, <이범선 소설의 대립과 화해의 양상>, 경북대학교 교육대학원
· 최옥임, <이범선 소설 연구> - <<교육논총 Vol.12>>, 중앙대학교 교육대학원, 1995.6,
· (3) 참고 사이트
· QnAclub, http://cafe.naver.com/qnaclub
· 우리말사랑누리집, http://www.woorimal.net/
· 김대남 국어교실, http://linux.korea.ms.kr/~puchoe/index.htm
· 네이버 블로그, <재봉틀의 국어방>, http://blog.naver.com/kwank99