오늘날의 학교현실과 교사전문성에 대한 분석.

소개

교육사회 레포트 입니다.

목차

*주제선정동기 및 연구방향제시
Ⅱ-1. 오늘날 학교와 교육의 현실에 대한 고찰
Ⅱ-2. 학생이 보는 교사의 전문성
Ⅱ-3. 교사가 전문성을 갖춰야 하는 이유
Ⅱ-4. 교사 전문성을 향상시킬 수 있는 요인
Ⅲ. 우리가 생각하는 교사관
Ⅳ. 보고서를 마치며

본문내용

교사는 가르치는 행위를 통해서 학습자의 교육적 변화를 일으키는 사람이다. 교사의 역할, 즉 가르치는 일은 아직 성숙되지 않은 학생들을 대상으로 하는 특수성을 가지기 때문에 교사들에게는 특별한 자질이 요구된다. 요구되는 것에는 다양한 것들이 있겠지만 배움을 이끌어 나가기 위해서는 무엇보다 전문성이 요구될 것이다.
교사들에게는 그들이 교직에 종사하면서 느끼는 어떠한 문화가 있다. 교직에서 발견되는 특성들의 집합체 즉 교사들 간에 강하게 자리 잡고 있는 성향과 감정 및 사고방식들의 특수한 조합, 또 직업문화의 일종으로서 교사집단에 나타나는 교사 특유의 독특한 행동양식과 규범, 가치관을 통틀어 ‘교사문화’라고 말할 수 있다. 교사들이 사회 속에서 만들어가는 창조적인 문화인 것이다. 교사문화는 학생들의 문화와 맞닿을 때 참다운 빛을 발할 수 있다. 예를 들어 학생들의 동아리 활동을 지역사회의 어울 마당과 연계시켜 교육의 사회화를 추구하는 교사가 있을 수 있다. 또 학생 인권 연구를 위한 교사들의 동아리를 만드는 선생님, 부적응아 문제에 심혈을 쏟는 선생님, 학생문화 활동에 깊은 애정을 갖고 꾸준히 학생들을 만나는 선생님, 자신들의 사생활을 투자해 가며 종합적으로 그 일에 몰두하며 살아가는 스스로의 모습에서 즐거움을 발견하고 그것이 문화라는 생각을 갖는 선생님 등이 교사들의 문화를 보여준다고 할 수 있다.
현재 공교육에 대한 비판이 계속되고 있으며, 그 한 가운데에 교사들의 전문성과 자질에 대한 비판이 자리하고 있다. 이에 대해 교원평가제 등 여러 가지 처방이 제시되고 있으나, 사회적 지지를 받지 못하고 논의를 거듭하고 있다. 교육의 성패는 교육을 직접 담당하고 있는 교사들에게 달려 있다고 해도 과언이 아니다. 따라서, 미래 사회의 새로운 교육 비전을 실현하는 데 있어 전문성을 가진 훌륭한 교사를 확보하고 지원하는 일이 무엇보다도 중요하다. 이러한 시점에서 ‘예비교사’의 길에 있는 우리는 교사의 전문성에 대해 고찰해 볼 필요가 있다고 생각한다.

참고자료

· 오욱환의 ‘교사전문성’, 파울로 프레이리의 ‘교사론 분석